2.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣;
(2)能用于滅火的是二氧化碳;
(3)屬于有毒氣體的是一氧化碳;
(4)綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳,釋放的是氧氣;
(5)能在空氣中燃燒的是一氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳;
(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是二氧化碳,它與水反應(yīng)的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3

分析 (1)根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)二氧化碳不支持燃燒分析;
(3)一氧化碳有毒;
(4)綠色植物進行光合作用吸收水和二氧化碳;
(5)一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
(6)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(7)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色石蕊試液變紅.

解答 解:(1)氧氣可以助燃,所以可使帶火星的木條復(fù)燃.
(2)二氧化碳不支持燃燒,所以可以滅火.
(3)一氧化碳有毒,
(4)綠色植物進行光合作用吸收水和二氧化碳;生成有機物和氧氣;
(5)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(6)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(7)二氧化碳通入水中可以使紫色石蕊試液變紅,它與水反應(yīng)生成了碳酸,該反應(yīng)的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
故答案為:(1)氧氣;(2)二氧化碳;(3)一氧化碳;(4)二氧化碳;氧氣;(5)一氧化碳;2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;(6)二氧化碳;(7)二氧化碳;CO2+H2O═H2CO3

點評 解答此題要了解一氧化碳、二氧化碳、氧氣的性質(zhì),并且熟悉化學方程式的書寫.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用相應(yīng)的數(shù)字和化學符號填空.
(1)兩個碳酸根離子2CO32-      (2)氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如表事實與相應(yīng)的解釋不一致的是  ( 。    
選項事實解釋
A水通電分解在化學變化中分子可以再分
B氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C物質(zhì)熱脹冷縮分子之間有空隙
D銅塊在空氣中不燃燒,納米銅(顆粒極細)在空氣中可以燃燒物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列說法正確的是( 。
A.氯化鈉溶液會加快鋼鐵的銹蝕
B.洗潔精和汽油都能清洗油污,且原理相同
C.硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低
D.高層住房著火時,立即乘坐電梯逃離

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.許瑩同學在探究氧氣的性質(zhì)實驗時,他用高錳酸鉀制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)制得的氧氣是紅色的,其原因可能是試管口未放蓬松的棉花團,細鐵絲在氧氣中燃燒實驗結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,其原因可能是在集氣瓶底鋪未放少量沙子或加少量水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.按要求完成下列實驗

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),已知氨氣易溶于水,則制取氨氣時應(yīng)選擇的裝置為AD(或AF)  (填寫裝置的字母代碼,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,其反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫裝置的字母代碼,下同),收集裝置為E(或F),用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,驗證二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用F裝置收集氧氣,我認為氣體應(yīng)從a  端(填“a”或“b”)導入.同時F裝置也可以測定所收集氧氣的體積,方法為裝滿水,氣體應(yīng)從b  端(填“a”或“b”)端導入,同時再接一個量筒  (填儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是A和D(填字母代號),發(fā)生的化學反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑時;棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.用D裝置收集氣體時,當集氣瓶口有大氣泡冒出時,說明集氣瓶已收滿氣體.
(3)若用B裝置來制取氣體,要控制反應(yīng)速率,應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗(或注射器);A、B兩個制取裝置,在裝入藥品前都應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(4)實驗室制取氫氣時,如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).用裝置C制取氫氣,在反應(yīng)過程中,要停止該反應(yīng)的操作是關(guān)閉活塞,過一會兒反應(yīng)就停止,原因是關(guān)閉活塞,試管內(nèi)的氣體無法排出,導致試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長頸漏,固液分離,反應(yīng)停止.
(5)用C裝置在實驗室制取CO2時,若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,那么產(chǎn)生的效果是收集的二氧化碳不純,原因是:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(用化學方程式表示),說明金屬活動性Cu<Al(填“>”、“<”或“=”).
(6)如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火(寫出一種用途).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用相應(yīng)的儀器名稱填空.
(1)取用少量粉未狀固體用藥匙;
(2)吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管;
(3)量取8mL液體用10mL量筒;
(4)洗滌儀器時用試管刷;
(5)液體藥品通常存放在細口瓶中;
(6)取用鋅粒用鑷子;
(7)加熱150mL液體需用酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下面是元素周期表部分內(nèi)容,請回答下列問題:

(1)在元素周期表中,原子序數(shù)為12的元素符號是Mg,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學反應(yīng)中該原子易失去(填“得到”或“失去”)電子.13號元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,
(2)寫出原子序數(shù)為1、8、11三種元素所組成化合物的化學式NaOH.寫出12號元素與17號元素形成化合物的化學式為MgCl2

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