【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽(yù)為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下：（反應(yīng)的部分生成物已略去）

(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_________。

(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號)。

(4)近年來，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2，理論上生成鈦的質(zhì)量是多少？__________（在答題卡上寫出計算過程）

【答案】 TiCl4 + 2Mg 高溫 Ti + 2MgCl2 ⑤ 48Kg

【解析】（1）在化學(xué)FeTiO3中，因化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，所以鈦的化合價為0-（+2）-（-2）×3=+4；所以表示為： ；

（2）TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，還應(yīng)有氯化鎂，所以方程式是：2Mg+TiCl4 2MgCl2+Ti；

（3）由反應(yīng)的流程可知，H2TiO3煅燒生成了TiO2和水，屬于分解反應(yīng)；

（4）設(shè)生成鈦的質(zhì)量為x

TiO2 Ti + O2↑ （1分）

80 48

80kg x

x =48kg

答：鈦的質(zhì)量為48kg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是

A. 氯化鈉 B. 一氧化碳 C. 金剛石 D. 銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）鋅元素 _______；（2）2個銅離子__________；

（3）最簡單有機(jī)物_______；（4）人體缺少_______元素會引起佝僂病。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】謠言止于智者。

網(wǎng)絡(luò)上流傳著三段視頻：①某消費者用打火機(jī)點著了粉絲，且越燒越旺，稱這種粉絲“塑料做的”。②一名女士將紫萊放入水中泡發(fā)，隨后撈起撕扯有韌性，判定紫菜是“黑色塑料袋做的”。③

一位網(wǎng)友在燒杯中倒入某橙味飲料，，再將一張白色“紙巾”放入燒杯進(jìn)行攪拌，兩分鐘后“紙巾”變成了橙色，燒杯中的飲料則褪成無色。網(wǎng)友結(jié)論說，“這飲料全都是色素�！�

請回答下列問題言

(1)粉絲主要成分是淀粉(C6H10O6)，在空氣中能直接燃燒，化學(xué)方程式為__________________

檢驗粉絲主要營養(yǎng)成分的方法是___________________________________________。

(2)紫菜富含蛋白質(zhì)，鑒別真假紫菜的方法是___________________。

(3)視頻回中的“紙巾”實際是色母片，能夠“吸色”是色母片的最主要功能，如在燒杯中投入______________，攪拌后也能起到類似效果。該實驗不能說明色素是否超標(biāo)。專家介紹擔(dān)心這些果汁的色素含量，不如擔(dān)心飲料里所含的糖分。如攝入糖分過多，剩余部人體內(nèi)會轉(zhuǎn)化成__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列基礎(chǔ)化學(xué)實驗。

Ⅰ.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____________，②___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________，可選用的發(fā)生裝置是______。如用E裝置收集氧氣，當(dāng)集氣瓶中的水排完之后，_______________，緩慢的移出水槽，正放在桌子上。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學(xué)方程式為_______________。

（4）選用F收集氫氣時，氫氣應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？某化學(xué)興趣小組做了如下兩個實驗。

實驗一：向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到__________________，可證明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

實驗二：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象為___________；繼續(xù)滴加稀鹽酸，看到_____________（反應(yīng)現(xiàn)象），也證明了鹽酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對實驗一中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論。

【提出問題】實驗一結(jié)束后，試管內(nèi)的溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：NaCl

【實驗設(shè)計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>_________。

A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3

【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說明理由____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗中，做了如下圖所示的實驗。

（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后，打開止水夾K2，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是：______________。

（2）同學(xué)們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾，取濾液于試管中加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明廢液中的溶質(zhì)為_______(寫出所有可能)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式能簡明、科學(xué)的描述化學(xué)反應(yīng)。以下化學(xué)方程式正確的是（ ）

A. 2H2O2H2 ↑+ O2↑ B. Cu + H2SO4 CuSO4 + H2↑

C. Fe2O3＋CO Fe + CO2 D. Na2CO3＋CaCl2CaCO3↓＋2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請回答下列問題．

（1）如圖所標(biāo)物件中含有的金屬單質(zhì)是____（寫化學(xué)式）（只寫一種）。

（2）加壓在小鋼瓶中的液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火．其滅火原理是_____和___。

（3）寫出用稀鹽酸除去鋼瓶上鐵銹的化學(xué)方程式________________。

（4）二氧化碳滅火器不能用于鎂燃燒所引起的火災(zāi)，是因為鎂可以在二氧化碳中燃燒，生成一種白色粉末和黑色的碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)工藝流程如圖所示：

（1）純堿溶液可以使無色酚酞試液變__色。

（2）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式__。

（3）操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、__、過濾。

（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__。

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