【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置____(填字母序號)。若用裝置F收集氧氣,收集的最佳時刻是___。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,此反應(yīng)的文字表達式為___。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是____。(寫一條即可)
(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是____(填字母序號),欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從___(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置___(填字母序號)。
【答案】A 有均勻氣泡冒出 過氧化氫水+氧氣 控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少 AF或AD或AE a b F
【解析】
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制;用排水法收集氧氣時,一定要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集;故填:A;有均勻氣泡冒出;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;裝置C的優(yōu)點是通過注射器可以控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;能隨時添加藥品;故填:過氧化氫水+氧氣;控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集;氧氣的密度比空氣大,用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從長管進入;氧氣的密度比水小,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管通入;故填:AF或AD或AE;a;b;
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用排水法;故填:F。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO;
(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了如圖所示實驗裝置:
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱。
結(jié)論:小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________;
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是___________________;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式_____,從裝置A~E中選擇二氧化碳的制取裝置的組合是_____。該裝置組合還可以用于實驗室制取另一種氣體,制取原理用化學(xué)方程式表示:_____。
(3)裝置F有多種用途,下列說法正確的是____。
A 觀察氧氣的流速——瓶內(nèi)盛放半瓶水,氣體從a端通入
B 檢驗二氧化碳氣體——瓶內(nèi)盛放澄清石灰水,氣體從b端通入
C 用排空氣法收集氫氣——氣體從b端通入
D 用排水法收集氧氣——瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a端通入
(4)裝置A和G相比,G的優(yōu)點是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中共有兩種元素參加
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年一定要愛護眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具。如圖是一種照明用臺燈,請回答下列問題:
(1)圖中表示的各部件中,用金屬材料制成的是_____(填序號,任選一種,下同);屬于有機合成材料的是_____;
(2)金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用,燈光后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性;
(3)鋁制品比鐵制品耐用其原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)上圖中“?”處應(yīng)填_____;
(2)寫出核外電子排布與氖原子結(jié)構(gòu)相同的1種陰離子符號和1種陽離子符號_____;_____。
(3)同一周期原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____;
(4)通常最外層電子數(shù)相同的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____;(填序號)。
①C和P ②O和S ③He和Mg ④F和Cl ⑤A1和Si ⑥He和Ne
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化肥的使用對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收有著重要意義。
(1)下列氮肥含氮量由高到低是排列順序是:_____(用序號表示)。
常見氮肥 | ①NH4NO3 | ②NH4HCO3 | ③CO(NH2)2 |
(2)市場上碳酸氫銨價格900元/噸,尿素價格2200元/噸。某農(nóng)戶現(xiàn)需給自家的800畝麥田里補充氮元素,經(jīng)測算每畝需氮元素4.5kg,請你幫該農(nóng)戶計算此次施肥是買碳酸氫銨還是買尿素更合算_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,完成如下實驗并回答下列問題。
(1)觀察到紙花的顏色變化是:I紙花變成紅色;Ⅱ紙花_____色;Ⅲ紙花不變色;IV紙花_____色。
(2)實驗I的結(jié)果說明:_____。
(3)實驗IV結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤,發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)3個碳酸根離子_________
(2)負三價的氮元素 _________
(3)干冰_________
(4)2個氫原子_________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com