通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

  (1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):

  “將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏,趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.”

  上述變化中黑色物質(zhì)是(寫(xiě)名稱(chēng))______________,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫(xiě)一種)____________.如果要驗(yàn)證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)____________.通過(guò)以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是:____________.

 。2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).

  請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià):

  ①哪個(gè)同學(xué)的方案合理____________________

 、诜桨负侠淼睦碛墒______________________

 

答案:
解析:

1)氧化銅;H2CO(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)也可)

  H2:往上述密閉集氣瓶中加入少量白色硫酸銅粉末,若粉末變藍(lán),說(shuō)明該氣體與氧化銅反應(yīng)生成了水,則推斷成立.

  CO:往上述密閉集氣瓶中注入適量澄清石灰水,若出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明該氣體與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳,則推斷成立.

  還原性

 。2)①B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理

  B同學(xué)進(jìn)行了多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察小花的顏色的變化可以說(shuō)明:紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果,也不是CO2作用的結(jié)果,而是酸作用的結(jié)果,CO2溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì).

 


提示:


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省九年級(jí)上學(xué)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護(hù)時(shí),對(duì)本鎮(zhèn)的長(zhǎng)泰縣合成氨廠旁邊的井水進(jìn)行檢測(cè):取井水樣品進(jìn)行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時(shí),明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對(duì)井水進(jìn)行探究:

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是        

【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì):(1             ;(2          

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,小方設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

1)從合成氨廠取來(lái)碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。

【反思評(píng)價(jià)】小東的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)?         

【獲得結(jié)論】小東通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),確認(rèn)是氨廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法:                。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或兩種組成.小明同學(xué)為了探究它的成分,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析.取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸,則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況).請(qǐng)你幫助完成.
  燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象  結(jié)論
①有黑色不溶物,無(wú)氣泡逸出,溶液呈無(wú)色 結(jié)論:只含______
②______結(jié)論:含C、CuO
③______結(jié)論:含C、Fe
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物.小方想繼續(xù)探究:木炭在高溫條件與氧化銅反應(yīng)生成的紅色粉末的組成.
【查閱資料】①Cu、Cu2O都是紅色固體;
②2CuO+C 數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑,4CuO數(shù)學(xué)公式2Cu2O+O2
③CO+Cu2O數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2,Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
【猜想】生成的紅色粉末究竟是什么?請(qǐng)你和小方一起完成下列猜想:
猜想①Cu;  猜想②Cu2O; 猜想③______.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小方同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)很快排除了猜想①,請(qǐng)你幫助他完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
____________猜想①不正確
為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,小方利用下列裝置,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(裝置氣密性良好).

①取紅色粉末樣品的質(zhì)量20克;    ②測(cè)出反應(yīng)前B裝置的總質(zhì)量為210.0克;
③反應(yīng)很長(zhǎng)時(shí)間后測(cè)得B裝置的總質(zhì)量為214.4克;④通過(guò)計(jì)算確定紅色粉末的組成.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通CO后稱(chēng)量B裝置的總質(zhì)量,再加熱,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____
A.排盡裝置內(nèi)空氣,防止加熱發(fā)生爆炸
B.防止裝置內(nèi)的空氣影響測(cè)量結(jié)果
C.防止液體倒流到硬質(zhì)玻璃管中
Ⅱ.C裝置的作用是______.
Ⅲ.為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染,可以對(duì)尾氣進(jìn)行收集,現(xiàn)提供水槽和集氣瓶,還需一種儀器是______.
Ⅳ.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算,得出紅色粉末組成是______.
Ⅴ.不改變裝置和藥品,你還可以通過(guò)測(cè)定______等數(shù)據(jù),再通過(guò)計(jì)算得出紅色粉末組成.
【交流反思】小紅認(rèn)為紅色粉中的銅,有一部分可能是C與Cu2O在高溫下反應(yīng)生成的,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買(mǎi)的“便攜式制氧器”(如圖1)產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū),了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑。

       圖1                         圖2

【提出問(wèn)題】 甲劑的化學(xué)成分是什么?

【查閱資料】 過(guò)碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時(shí),生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫,可用于制取氧氣。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究。在老師的指導(dǎo)下,驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):      

[實(shí)驗(yàn)一]用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣。(1)根據(jù)圖2得出:組裝氣體發(fā)生裝           置時(shí)應(yīng)選擇圖3所示的儀器:    (填字母),該裝置還可用于制取的氣體是         ;

(2)裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的    ;

(3)小雨認(rèn)為氧氣是由過(guò)氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為       

           ;

(4)檢驗(yàn)氧氣的方法是                   。

[實(shí)驗(yàn)二]檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中是否含有碳酸根離子。

檢驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量反應(yīng)后的溶液,加入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),小雨得出甲劑是過(guò)碳酸鈉。

【反思與評(píng)價(jià)】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密,你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖)。同學(xué)們對(duì)竹節(jié)中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。

小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種竹子的竹節(jié)內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻L骄糠謨刹竭M(jìn)行。

 


⑴ 測(cè)量竹節(jié)內(nèi)氣體的體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法。

A:用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

B:在水下剌破竹節(jié),用排水法收集竹節(jié)內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如右圖)。

你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是        ,理由是                 

寫(xiě)出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式                 。

⑵ 探究竹節(jié)內(nèi)氣體的成分,F(xiàn)有兩集氣瓶的竹節(jié)內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí) 驗(yàn) 目 的

實(shí) 驗(yàn) 方 法

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)

含有O2

驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)

含有CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖)。同學(xué)們對(duì)竹節(jié)中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。

小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種竹子的竹節(jié)內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú)。探究分兩步進(jìn)行。

⑴ 測(cè)量竹節(jié)內(nèi)氣體的體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法。

A:用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

B:在水下剌破竹節(jié),用排水法收集竹節(jié)內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如右圖)。

你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是        ,理由是                 

寫(xiě)出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式                 

⑵ 探究竹節(jié)內(nèi)氣體的成分,F(xiàn)有兩集氣瓶的竹節(jié)內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí) 驗(yàn) 目 的

實(shí) 驗(yàn) 方 法

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)

含有O2

驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)

含有CO2

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