如圖,打開(kāi)分液漏斗,使其中的無(wú)色液體與試管中的固體接觸反應(yīng),可觀察到氣球脹大現(xiàn)象.
(1)請(qǐng)分別寫出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②置換反應(yīng)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)若試管中的固體是生石灰,分液漏斗中的液體是水,可觀察
到如圖所示的現(xiàn)象,則由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
生石灰與水反應(yīng)放出熱量
生石灰與水反應(yīng)放出熱量
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
分析:無(wú)色液體與試管中的固體接觸反應(yīng),觀察到氣球脹大,可能是無(wú)色液體和固體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了氣體,導(dǎo)致氣球脹大;也可能是固體物質(zhì)與水反應(yīng)放出大量的熱,導(dǎo)致試管中的空氣受熱膨脹;據(jù)此結(jié)合基本的反應(yīng)類型進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合能生成氧氣,使氣球脹大,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),鋅是固體單質(zhì),與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,使氣球脹大,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,試管中的空氣受熱膨脹使氣球脹大,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
故填:生石灰與水反應(yīng)放出熱量;CaO+H2O═Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,理解氣球脹大的原因(產(chǎn)生氣體或與水反應(yīng)放出熱量)、掌握常見(jiàn)氣體的制取及反應(yīng)物的狀態(tài)、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”
小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)
一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 
生成物中沒(méi)有CO32-
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實(shí)驗(yàn)中,試管中的溶液變成紅色后,一會(huì)兒又變成無(wú)色.
[深入探究]實(shí)驗(yàn)三:探究滴入無(wú)色酚酞試液后,變成紅色的溶液為什么會(huì)褪色?
小娟經(jīng)查閱資料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并將有關(guān)現(xiàn)象記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1 將水滴入盛有過(guò)氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體 反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃
2 取三份實(shí)驗(yàn)1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無(wú)色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無(wú)色酚酞試液


①溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色
②溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
3 ①稱取3.9g過(guò)氧化鈉固體,逐滴加入約50mL水.
②待不再產(chǎn)生氣體,10min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器,紙包自動(dòng)散開(kāi),MnO2與溶液開(kāi)始接觸.
①測(cè)得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測(cè)得產(chǎn)生了374mL氧氣(兩次測(cè)定條件均相同)
(1)根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個(gè)反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 

(2)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是
 
,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)1所得的溶液,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的猜想
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3測(cè)得的氣體體積說(shuō)明了
 

[反思與評(píng)價(jià)]根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究方案,請(qǐng)你再提出一個(gè)需要探究的問(wèn)題
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在化學(xué)晚會(huì)上,老師表演了“滴水生火”的魔術(shù).他向包裹有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉就燃燒起來(lái)了.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
從物質(zhì)燃燒的條件入手,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論,提出了如下猜想:
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示:
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近a處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成氣體是
氧氣
氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中
放出
放出
了熱量(填“吸收”或“放出”).
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
(1)小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,說(shuō)明反應(yīng)后所得稀溶液呈
堿性
堿性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”),你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是
NaOH
NaOH
(填化學(xué)式);
(2)在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,大家意外發(fā)現(xiàn):酚酞試液變紅后隨即又變成了無(wú)色!在老師的指導(dǎo)下,小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中,并加入少量二氧化錳,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,把帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃.你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無(wú)色的物質(zhì)是
H2O2
H2O2
(填化學(xué)式).
[結(jié)論]過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行,請(qǐng)你寫出兩步反應(yīng)的方程式:
第一步
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
;
第二步
2H2O2=2H2O+O2
2H2O2=2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化.
【設(shè)置裝置】如圖所示.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣(O2
氧氣(O2

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生
Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3

(4)為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中,滴加足量稀鹽酸
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中,滴加足量稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
沒(méi)有碳酸鈉
沒(méi)有碳酸鈉
(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請(qǐng)你寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉就燃燒起來(lái)了.林林對(duì)此很感興趣,便和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?脫脂棉為什么會(huì)燃燒?
【猜    想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出.
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)中生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條接近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,由該現(xiàn)象可以證明
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)林林猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,明明認(rèn)為不可能.明明的依據(jù)是
 

(2)明明取反應(yīng)后的溶液于試管中,并滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液的PH
 

【表   達(dá)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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