【題目】 氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應原理如下:;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,下列有關(guān)侯氏制堿法的敘述中,不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性:碳酸鈉碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時,可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收

【答案】C

【解析】

A、由2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O可知,加熱時的穩(wěn)定性:碳酸鈉碳酸氫鈉,故選項說法正確;

B、由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,純堿中含有碳元素和氧元素,用食鹽制純堿還需要要含碳、氧元素的物質(zhì),故選項說法正確;

C、溶解度是在一定溫度下,某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量,攪拌不能提高食鹽的溶解度,故選項說法錯誤;

D、氨氣的水溶液顯堿性,能與二氧化碳反應,向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收,故選項說法正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請回答下列問題。

1)寫出鍶的元素符號_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,原子核外電子數(shù)為_____,圖 C 所表示的粒子的化學符號是_____

2)元素鍶和鎂的化學性質(zhì)相似,原因是_____,鍶元素和氯元素形成化合物的化學式是_____。

3)圖 E 為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下判斷正確的是_____。

A原子序數(shù) ZY B核外電子數(shù) XY

CY Z 處于同一周期 DX、Y 的化學性質(zhì)相似

4)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填“強”或“弱”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學常見物質(zhì),各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示互相反應,反應條件、部分反應物和生成物已省略),其中DF組成元素相同。

1)物質(zhì)A的化學式為_____。

2)反應③的化學方程式為_____。

3)圖中的分解反應有_____(填序號)。

4)根據(jù)反應②,B物質(zhì)可以在實驗室或生活中作_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某項目學習小組用雞蛋殼進行了如下探究。(雞蛋殼主要成分是 CaCO3,其他 成分對實驗的影響忽略不計)。

(實驗回顧)雞蛋沉浮 將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中,可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底,一會兒又慢慢上浮,到接近液面時又下沉。將蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋在燒杯上,石灰水 變渾濁。

1)雞蛋出現(xiàn)沉浮現(xiàn)象的原因是______。

2)石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式表示)。

(實驗探究 1)雞蛋殼溶解 查資料知:電導率越大,溶液導電性越強,離子濃度越大。

實驗設(shè)計:在 20℃時,在燒杯中加入蒸餾水,插入電導率傳感器,加入蛋殼粉,攪拌,測得 電導率隨時間的變化如圖 1。

由圖 1 可知,下列說法中正確的是______(填字母)。

Aa-b 段說明蒸餾水中含有極少量的 H+ OH-

Bb-c 段說明蛋殼中的碳酸鈣在水中解離出 Ca2+ CO32-

Cc-d 段說明溶質(zhì)溶解逐漸達到飽和,離子濃度基本不變

(實驗探究 2)雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒 查資料知:雞蛋殼、牙齒與含氟牙膏反應的化學原理相似。

1)氟元素是人體必需的______(填常量元素微量元素)。

2)含氟牙膏(含氟成分為 NaF)與雞蛋殼中碳酸鈣能發(fā)生復分解反應,形成更難溶的氟 化鈣保護層,反應的化學方程式為______。

實驗設(shè)計:先檢查圖 2 裝置氣密性,方法是_______。再稱取 0.50g“牙膏處理過的蛋殼(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)于錐形瓶中,用注射器抽 20mL3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸性環(huán)境),連接好裝置,打開開關(guān),將鹽酸快速壓入錐形 瓶,關(guān)閉開關(guān);再用未用牙膏處理過的蛋殼,重復上述實驗。測得壓強隨時間的變化如 3 所示。

(交流與反思)根據(jù)圖 3 的數(shù)據(jù)分析,含氟牙膏能否預防齲齒,為什么?______。

(拓展應用)某同學稱取 6g 蛋殼粉加入足量的稀鹽酸反應,測得產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為2.2g。計算蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,結(jié)果保留 0.1%______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有 A、BC、D、E 五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行,回答下列問題:

1B中的溶質(zhì)是_____(填化學式)。

2)用 X 鑒別 D、E 時,X 可以選用不同的物質(zhì)。

①若 X 為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應的化學方程式:_____

②若 X 為氯化鋇,寫出有流淀生成的反應的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種環(huán)境友好型供氧劑,可用于魚類養(yǎng)殖、農(nóng)作物栽培等,實驗室有一瓶放置一段時間的過氧化鈣樣品,某興趣小組對其成分展開了如下探究。

(查閱資料)CaO2能與水反應最終生成CaOH2O2;也能與CO2反應得到CaCO3O2.過氧化氫溶液具有漂白性。

(提出問題)該固體樣品的成分是什么?

(猜想假設(shè))可能是CaO2、CaOH2、CaCO3中的一種或幾種。

(實驗探究)

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

取少量樣品于試管中,加入一定量的水,一段時間后,在試管口插入帶火星的木條

得到濁液,有氣泡產(chǎn)生,木條復燃

另取少量樣品于試管中,滴加適量的試劑X,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

得到澄清溶液,有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使石灰水變渾濁

室溫下,取①中上層清液,用pH試紙測定溶液的pH

pH約為12

(得出結(jié)論)

1)由實驗①②可知,白色固體中肯定有_____

2)實驗②中所加試劑X可以是_____(填字母序號)。

A 稀硫酸   B 稀鹽酸   C D 氫氧化鈉溶液

3)根據(jù)實驗③_____(填或者不能)判斷原固體樣品中含有CaOH2,理由是_____

(反思交流)(4)過氧化鈣敞口放置在空氣中,最終會變質(zhì)為_____(填化學式),原因是_____。

(改進實驗)(5)該興趣小組在老師指導下,用裝置甲進行少量過氧化鈣樣品與足量水反應的實驗,實驗時加入過氧化鈣樣品與足量水,迅速密閉裝置,開始測氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液,觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。620秒時,將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中,瓶內(nèi)氧氣濃度隨反應時間變化如圖乙。

AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_____;

②滴入酚酞試液后,三頸燒瓶中溶液變紅后會慢慢褪色的原因可能是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

1)如圖A,向收集滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可觀察到什么現(xiàn)象_______?由此可推知CO2具有什么性質(zhì)_______?

2)如圖B,向盛有二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊木炭,稍等片刻后可觀察到什么現(xiàn)象_______?這說明木炭具有什么作用_______?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】市售的自熱米飯帶有一個發(fā)熱包,遇水后可迅速升溫至150,保溫時間達3小時,能將生米做成熟飯。某中學化學興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣,進行了以下探究。

(查閱資料)

1)發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成;

2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)。請寫出該反應的化學方程式_________________

(成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

1)第一組同學用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有__________(填名稱)。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A ;

2)第二組同學將另一份粉末加水溶解、過濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變紅色,證明原粉末中含____________ (填化學式);再向濾液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液 ,看到___________,證明原粉末中含有氯化鈉;

3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想:

猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在___________(填名稱);

猜想五:鎂粉和炭粉。

(實驗驗證)小施用樣品A進行實驗,流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時,他觀察到開始時有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E。

(實驗結(jié)論)

1)不溶物D____________(填名稱);

2)大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后,認為猜想_____________ 正確,理由是________________。

(原理探究)

第三組同學利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為__________ (填名稱)。但溫度很快下降,說明該反應很快結(jié)束,不能長時間保溫。

(猜想)大家大膽猜測應該還有其他放熱反應存在。

(實驗驗證)

同學們按資料介紹,用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗,不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙,并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機理。

(拓展活動)

在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學們,鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿,這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿,請寫出生成另外一種堿的反應化學方程式_______________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室中常見裝置,請回答下列問題。

1)儀器①的名稱是_______。

2)實驗室制取氣體時,裝藥品前應先_________。

3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生和收集裝置組合是__________(選填字母),該反應的文字表達式是____________。

4)醫(yī)院給病人輸氧時為了加濕氣體并觀察氣體輸出的速度常用到裝置F,應將_____(選填“a”“b”)端接入鋼瓶。

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同步練習冊答案