小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個實(shí)驗(yàn)探究活動,請你參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
a b c d
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的 (填序號),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
① ② ③
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)用 法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣 的性質(zhì)而確定的。證明生成的氣體是氧氣,使用 進(jìn)行檢驗(yàn)。
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下三種猜想:
①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想 、 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
|
| 猜想 (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 (填名稱)。 |
[交流與討論](1)小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法:
。
(3)小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理 。
活動Ⅰ
(1)③;CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
(2)2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
(3)排水(或向上排空氣);不易溶于水(或密度比空氣大);帶火星的木條
活動Ⅱ
[作出猜想] ① ②
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸與堿(答案合理即可)
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 | 有大量氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 | 猜想 ③ (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀 |
或
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入蒸餾水,配成飽和溶液,再加入飽和氫氧化鈣溶液 | 無色溶液中出現(xiàn)白色渾濁 | 猜想 ③ (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀 |
(每小格1分,共7分,其他合理答案均給分。實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論要一一對應(yīng))
[交流與討論]
4KO2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 3O2
(2)取戴鑒定的生氧劑少量于試管中,滴加少量的水,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃,即可判斷生氧劑是否需要更換
(3)超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳,轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體 | 猜想 (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是(填名稱 ). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體 取樣加入稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 取樣加入稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 |
有大量氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 有大量氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 |
猜想 c c (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是碳酸鉀 碳酸鉀 (填名稱). |
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科目:初中化學(xué) 來源:《第11單元 鹽 化肥》2010年單元測試卷(西河中心學(xué)校)(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體______ | ______ | 猜想 (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是______(填名稱 ). |
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