【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器②的名稱_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器_____,寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_________,若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,水倒流使試管破裂,則可能的原因_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是_____________,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為__________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 ____________(填字母序號(hào))。已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣(密度與空氣相近),極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填字母序號(hào))____________。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是:____________。若用如圖裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,可先在裝置中裝滿水:
應(yīng)從____________ (填 a 或 b)端通入氣體。
【答案】集氣瓶 D A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2) 先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管 控制反應(yīng)的速率 過氧化氫水+氧氣(或H2O2H2O+O2) DF F 檢查氣密性 b
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,屬于固、固加熱型,適合用裝置D作發(fā)生裝置;取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2);若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,水倒流使試管破裂,則可能的原因先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的速率;發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣(或H2O2H2O+O2);
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,屬于固、固加熱型,適合用裝置D作發(fā)生裝置;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,若要收集較純的甲烷適合用裝置F作收集裝置;已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣(密度與空氣相近),極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是F;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是:檢查裝置的氣密性;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,密度比水小,若用如圖I裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,可先在裝置中裝滿水,應(yīng)從b端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)中有許多物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化,甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去),
(1)若甲是一種無色透明的液體,可在二氧化錳催化下生成乙和丙,請(qǐng)寫出甲的化學(xué)式_____。
(2)若甲是熟石灰,乙是石灰石的主要成分,請(qǐng)寫出丙的化學(xué)式____,甲→丙的基本反應(yīng)類型是____。
(3)若乙和丙都是無色無味的氣體,并且能在一定條件下互相轉(zhuǎn)化,實(shí)驗(yàn)室鑒別乙和丙兩種氣體的方法是____。
(4)若乙是一種金屬單質(zhì),丙是含有甲元素的硝酸鹽。請(qǐng)寫出丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式:___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是
A.每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng),生成2個(gè)CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2
C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某興趣小組探究CO2制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答下列問題。
控制反應(yīng)速率的方法有:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A稀鹽酸 B.濃鹽酸 C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液 E粉末狀石灰石
(1)請(qǐng)?jiān)诒碇卸叹上填上所選試劑對(duì)應(yīng)的序號(hào)。
實(shí)驗(yàn)名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ____和D |
CO2的實(shí)驗(yàn)室制法 | ② | A和_____ |
(2)根據(jù)上表寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式____________________
(3)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實(shí)驗(yàn)一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成________色。
實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒生成氧化鎂和碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示
①2個(gè)氫原子 ____________
②地殼中含量最多的元素___________
③水中氧元素的化合價(jià) _____________
④2個(gè)五氧化二磷分子 _____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為l~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)為 __________,氯元素的最外層電子數(shù)為_____________(填數(shù)值),則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是___________________。
(2)決定元素種類的是___________(填序號(hào))A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.相對(duì)原子質(zhì)量 D.原子核內(nèi)的中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見下圖:
資料1: 垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列問題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬莀_______。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其好處是(寫一點(diǎn)):________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,請(qǐng)你回答有關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:a_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用C裝置與___(填序號(hào))裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:連接好儀器,把導(dǎo)管口浸入水中,然后___,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性好。其反應(yīng)化學(xué)方程式為___。
(3)若用D裝置收集某氣體,則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.如把鐵絲點(diǎn)燃放入B中,火星四射,生成黑色固體G。
(1)、根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱(或化學(xué)式):
A_____、B_____、C_____、D_____、E_____、F_____.
(2)寫出題目中反應(yīng)化學(xué)文字表達(dá)式,反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi).
A中加C的反應(yīng)(____);E在B中燃燒的反應(yīng)(____);鐵絲在B中燃燒的反應(yīng)(____)。
(3)做E在B中燃燒時(shí),集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是_____。做鐵絲在B中燃燒時(shí),為了防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂,要在集氣瓶底預(yù)先_____。
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