【題目】平時要常吃一些糙米的主要原因是為了攝取 ( )
A. 油脂 B. 葡萄糖 C. 維生素 D. 蛋白質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 , 由于化學(xué)變化中元素種類(填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是 , 可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實驗室中常采用的方法是 .
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學(xué)方程式 .
(4)下列做法中,有利于保護水資源的是(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶
B.合理施用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是 .
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)分別按照圖A,圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗.他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( )
A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡
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【題目】下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是
A.真金不怕火煉——說明金的熔點高
B.一滴水中大約有1.67 x 1021個水分子——說明分子很小
C.鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——說明溫度升高,分子間的間隔會變大
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【題目】膳食要合理搭配才有利于身體健康,蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素是最基本的營養(yǎng)物質(zhì)。下列食物富含維生素的是 ( )
A. 雞蛋 B. 蔗糖 C. 西紅柿 D. 食用油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出儀器名稱:①②③
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,這個反應(yīng)的類型屬于反應(yīng),所用的制取裝置(也叫發(fā)生裝置)為(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置為 . 試管口放一團棉花的目的是 , 用排水法收集完氧氣后,先要 , 然后再 .
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是 , 它在此反應(yīng)中起作用.實驗時所用的制取裝置為 .
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【題目】下圖為元素周期表第4周期的一部分.據(jù)此判斷以下說法中錯誤的是( )
A.鈷元素的符號為CO
B.銅元素的相對原子質(zhì)量是63.55
C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大
D.各元素都屬于金屬元素
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【題目】以下圖象,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是( )
圖示 | ||||
選項與內(nèi)容 | A.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀固體 | B.銅絲在空氣中加熱 | C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 | D.電解水生成兩種氣體 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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