【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備:工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

(1)操作A是實(shí)驗(yàn)室常用基本操作之一,進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是______________。

(2)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入____________對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。

(3)由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過(guò)程中主要是____________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

二、蔗糖組成探究

【資料卡片】

綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

【成分探究】

蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

實(shí)驗(yàn)1:點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯壁有水霧,從此現(xiàn)象得出糖中一定含___________元素。

實(shí)驗(yàn)2:取下燒杯迅速加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,從此現(xiàn)象得出蔗糖中一定含_________元素。

實(shí)驗(yàn)3:隔絕空氣高溫加熱蔗糖,容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧,從此現(xiàn)象得出蔗糖中還含__________元素。

【答案】 引流 活性炭 物理

【解析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,過(guò)濾的原理、方法及應(yīng)用?筛鶕(jù)過(guò)濾的原理和玻璃棒的應(yīng)用分析,

(1)操作A能將固液分開,操作名稱是過(guò)濾,進(jìn)行此操作使用玻璃棒的作用是引流。故填:引流

(2)由于活性炭且有吸附性,糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入活性炭對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。故填:活性炭

(3)由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,主要是物理變化。故填:物理

實(shí)驗(yàn)1、點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯壁有水霧,則蔗糖含有氫元素。故填:氫

實(shí)驗(yàn)2:取下燒杯迅速加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則含有碳元素。故填:碳

實(shí)驗(yàn)3:隔絕空氣高溫加熱蔗糖,容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧,則蔗糖中還含有氧元素。故填:氧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型:

(1)紅磷在空氣中燃燒:________________________、(______)反應(yīng)

(2)木炭在空氣中燃燒:________________________、(______)反應(yīng)

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:________________________、(______)反應(yīng)

(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:______________________、(______)反應(yīng)

(5)加熱氯酸鉀制氧氣:_____________________、(______)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后錐形瓶中的固液混合物過(guò)濾后,得到無(wú)色的濾液,同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了如下探究:

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)的猜想:CaCl2

乙同學(xué)的猜想:HCl

你的猜想:(1)__________________________(填物質(zhì)名稱)

【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)猜想不合理,其理由是(2)___________。

甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取少量濾液于試管中,將一段鎂帶插入濾液中,觀察到(3)______現(xiàn)象后,即可得出甲同學(xué)猜想錯(cuò)誤。

同學(xué)們經(jīng)討論,最終確定了濾液的成分。

【表達(dá)與交流】若將上述實(shí)驗(yàn)后廢液直接倒入鐵制下水管道,會(huì)腐蝕下水管,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其原因(4)________________________________________,因此應(yīng)將該廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放。甲同學(xué)提出可以向廢液中加入過(guò)量的(5)____________,過(guò)濾后再排放。乙同學(xué)認(rèn)為也可以將該廢液(6)____________(填實(shí)驗(yàn)操作),即可得到純凈的氯化鈣,回收再利用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O22CO2+3H2O

B. 一氧化碳還原四氧化三鐵:4CO+Fe3O43Fe+4CO2

C. 氫氧化鈉與硫酸銅:2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4

D. 銅器在空氣中生銹:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2OH2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

3個(gè)二氧化硫分子_____ ; 氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)________;碳酸銨_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】陽(yáng)離子R2+中含有18個(gè)電子,R的相對(duì)原子質(zhì)量為40,則一個(gè)R原子中所含中子數(shù)為( 。

A. 40 B. 22

C. 20 D. 18

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②____________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_______(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用_____。 如用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________________________________________

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______(填字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的幾種說(shuō)法中,正確的是( )

A. 在物理變化過(guò)程中一定有化學(xué)變化

B. 在化學(xué)變化過(guò)程中一定會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化

C. 物理變化和化學(xué)變化不會(huì)同時(shí)發(fā)生

D. 不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化,需要加熱發(fā)生的變化才是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在擦玻璃時(shí),人們常向玻璃“哈氣”,再擦?xí)共AР恋酶蓛簟_@說(shuō)明與空氣相比,人體呼出的氣體中含有較多的 (  )

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案