【題目】空氣和水都是人類離不開的資源,學習化學后,根據(jù)所學知識完成下列問題。
(1)工業(yè)上用空氣為原料來制取氧氣,其主要步驟如圖1。
上述3個實驗步驟中,能說明分子間有間距的是_____(填序號),從②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_____(填“高”或“低”)。將紅磷與藍色鋼瓶的主要氣體之間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
(2)圖2是電解水的實驗裝置圖,x是電源的_____(填“正”或“負”)極,用燃著的木條接近b管尖嘴口氣體(純凈)觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】【解析】(1)工業(yè)上用空氣為原料來制取氧氣,上述3個實驗步驟中,①②分別由氣體變?yōu)橐后w、由液體變?yōu)闅怏w,分子間的間隔發(fā)生了改變,能說明分子間有間距的是①②。
液態(tài)氮首先蒸發(fā)變?yōu)榈獨猓梢缘贸龅獨獾姆悬c比氧氣的沸點低。
將紅磷與藍色鋼瓶的主要氣體之間發(fā)生反應(yīng),即與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O22P2O5。
(2)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為1:2,則x為電源的正極,y為電源的正極,b管產(chǎn)生的氣體是氫氣,用燃著的木條接近b管尖嘴口氣體(純凈)觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰。
①②; 低; 4P+5O22P2O5; 正; 氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰。
【解析】
(1)物理變化中分子的種類、個數(shù)不變,工業(yè)上用空氣為原料來制取氧氣.上述3個實驗步驟中,①②分別由氣體變?yōu)橐后w、由液體變?yōu)闅怏w,都是物理變化,物質(zhì)的分子個數(shù)不變,但物質(zhì)的體積發(fā)生了改變,說明分子間的間隔發(fā)生了改變,能說明分子間有間距的是①②;加熱時,液態(tài)氮首先蒸發(fā)變?yōu)榈獨,可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點低;藍色鋼瓶的主要氣體是氧氣,紅磷與氧氣點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O22P2O5。
(2)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為1:2,則x為電源的正極,y為電源的負極,b管產(chǎn)生的氣體是氫氣,用燃著的木條接近b管尖嘴口氣體(純凈)觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì),將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過濾去除沉淀后,再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A.實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥
B.操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH 調(diào)為7
C.在實驗操作過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒
D.操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是人們生活、生產(chǎn)中離不開的材料,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與其化學性質(zhì)密切相關(guān),試回答:
(1)鈦被稱為“21 世紀金屬”,呈灰色,密度較小,它能在氮氣中燃燒,熔點較高。鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè)。上述描述中屬于鈦的化學性質(zhì)的是_____;
(2)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。5min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘仍然光亮,對比可得:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑,請分析下列反應(yīng):
H2+ CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2C + O2 CO2
得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時,所含元素中,一定有元素的化合價在反應(yīng)后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2+ 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;
該還原劑中所含元素化合價的變化是:由 價變?yōu)?/span> 價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國民間有端午掛艾草的習俗。艾草含有豐富的黃酮素(化學式:C15H10O2),有很高的藥用價值。請回答下列問題:
(1)黃酮素的相對分子質(zhì)量為_____。
(2)黃酮素含有_____(填數(shù)字)種元素,碳、氫的原子個數(shù)比為_____(填最簡比)。
(3)黃酮素分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果精確到0.1%)。
(4)黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____(填最簡比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知識進行相關(guān)計算。
(1)小明同學用托盤天平稱量食鹽時,錯誤將食鹽放在了右盤,他讀出的數(shù)據(jù)為8.2g(1g以下用游碼),食鹽的實際質(zhì)量為_____。
(2)已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16,假設(shè)1個碳12原子(12C)的質(zhì)量為aKg.則1個氧原子的真實質(zhì)量是_____Kg。
(3)若某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,共需氧氣7.15g,則燃燒時需要空氣的體積約是多少_____?(假設(shè)該狀態(tài)下,氧氣密度為1.43g/L),
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學反應(yīng)),其中A是常見的食品干燥劑,其余的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。
(1)C的化學式是________;
(2)D的一種用途是________;
(3)A→B反應(yīng)的基本類型是________;
(4)F→E反應(yīng)的化學方程式為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時,將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖像正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學所做的實驗及現(xiàn)象。
(1)實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________。
(2)實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________,該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性__________(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用__________來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(資料)①MgCO3和稀鹽酸的反應(yīng)與CaCO3相似,寫出MgCO3和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式____________。
②Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水
(實驗)取10.0 g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4 gCO2氣體。
(結(jié)論)①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_________。
②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。
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