【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題:
(1)紅磷燃燒_____。
(2)鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應(yīng)當在瓶內(nèi)_____。
(3)木炭燃燒_____。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____,屬于分解反應(yīng)的是_____,屬于氧化反應(yīng)的是_____。(填序號)
【答案】:磷+氧氣 五氧化二磷 鐵+氧氣四氧化三鐵 放少量水和細沙 木炭+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 (1)(2)(3) (4)(5) (1)(2)(3)
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,條件是點燃,文字表達式為:磷+氧氣 五氧化二磷;
(2)鐵絲在氧氣里燃燒生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應(yīng)當在瓶內(nèi)放少量水和細沙;
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,條件是點燃,文字表達式為木炭+氧氣二氧化碳;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;
上述反應(yīng)中,(1)(2)(3)反應(yīng)是同由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);(4)(5)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);(1)(2)(3)都是與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①____________。
(2)實驗室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的實驗裝置是_________(從A~E中選擇,填字母序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________;若用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在_____端(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示,結(jié)合實驗裝置圖示,回答下列問題:
氣體發(fā)生裝置 | 氣體收集裝置 | ||||
A | B | C | D | E |
(1)寫出上述實驗儀器中標號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室制取氣體,首先要檢查裝置的氣密性。檢查裝置B氣密性的操作方法:用彈簧夾密封導(dǎo)氣管,向儀器①中注水,觀察到_____,說明裝置“漏氣”。
(3)若實驗室用裝置_____來制氧氣,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
(4)實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳氣體,可應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是裝置_____(填編號),收集二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填編號)裝置(二氧化碳密度比空氣的密度大)。
(5)實驗室可用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物加熱來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中要熟悉實驗操作,嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確快速、安全地進行實驗。
(1)如圖②,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____ (填序號)
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(2)在實驗室中,下列做法正確的是_____
A 對某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味
B 實驗空余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
C 做完實驗離開實驗室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理千凈
D 做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
(3) 常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問題。
(1)圖中標有①②的儀器名稱:①___________ ②____________
(2)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中 ______和_____(填裝置序號),檢驗二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________,
若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是________________,證明氧氣已收集滿的方法是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)_____________的變化稱為化學(xué)變化。
(2)化學(xué)變化的特征:有_______________生成。
(3)化學(xué)變化時,總會伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生;瘜W(xué)變化的實質(zhì):化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì);由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,原子進行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量的木炭在氧氣中燃燒,生成23.2 g氣體(氧氣已完全反應(yīng))。將氣體通入過量的澄清石灰水中,生成40 g沉淀。
計算:
(1)生成氣體的成分及質(zhì)量。
(2)生成氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A~H是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A與B的組成元素相同且都是液體,D能供給呼吸,E能使澄清石灰水變渾濁,F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒,且F和E組成元素相同,G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件已省略)
(1)寫出A與F的化學(xué)式:A _____F _______
(2)寫出A→B的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)類型屬于 _______,寫出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______,寫出D+H→E化學(xué)方程式________
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