【題目】下列物品所使用的材料,屬于有機合成材料的是( )
A.塑料杯 B.陶瓷瓦罐 C.純棉衣物 D.羊毛衫
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳元素很神奇,可形成許多物質(zhì),其結(jié)構(gòu)如圖:
(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(填序號);
(2)寫出單質(zhì)①的名稱;
(3)由②變成①屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(4)①和②的物理性質(zhì)差異很大的原因是;
(5)下列屬于單質(zhì)②的用途的是 .
A.用作鉛筆芯
B.制成玻璃刀裁玻璃
C.用于防毒面具
D.制成電車電刷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物
B.反應(yīng)的AB與B2的分子個數(shù)比為2:3
C.該反應(yīng)說明化學(xué)為化中分子可分
D.兩種元素化合時,原子個數(shù)比不唯一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進行物質(zhì)鑒別.將下列有關(guān)性質(zhì)前的標(biāo)號填在相應(yīng)的括號中,從而區(qū)分各組物質(zhì).
A.氣味 B.味道 C.顏色 D.狀態(tài)
(1)冰和水________;
(2)鐵和銅________;
(3)食鹽和蔗糖________;
(4)酒精和汽油________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國絲綢有幾千年的歷史傳承。古代染坊常用某種“堿劑”來處理絲綢,該“堿劑”可使絲綢顏色潔白、質(zhì)感柔軟,其主要成分是一種鹽,這種“堿劑”可能是( )
A.食醋 B.燒堿 C.草木灰 D.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】重慶八中實驗興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置,對質(zhì)量守恒定律進行了探究.
(1)I、提出假設(shè):紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎?
II、設(shè)計實驗:小云同學(xué)將一定質(zhì)量的紅磷放入裝置內(nèi),稱得A裝置的總質(zhì)量為203.1g,然后將燒紅的玻璃管伸入瓶內(nèi),并立即塞緊玻璃塞.
III、、觀察現(xiàn)象:此時觀察到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 , 裝置冷卻后,再次稱得A裝置總質(zhì)量為203.1g.
IV、總結(jié):①該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;
②錐形瓶中細(xì)沙的作用是;
③瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為;
(2)小兵同學(xué)認(rèn)為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也符合質(zhì)量守恒定律.于是他設(shè)計了B裝置,藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g,反應(yīng)結(jié)束后,他與小云的實驗進行了以下對比:
①冷卻至室溫,氣球脹大的是(選填“A”或“B”或“A和B”)稱量反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g,你認(rèn)為小兵同學(xué)數(shù)據(jù)減少的原因可能是(填序號)
A.稀鹽酸不足 B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不好 D.氣球受到浮力的影響
(3)小結(jié):由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是(填序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列A~E是初中化學(xué)中的五個實驗裝置,請按要求填空:
(1)用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中處(填“a”或“b”) 的刻度線保持水平.
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是;(填序號)
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣.
(3)C實驗中水的作用是;
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是(填寫物質(zhì)的名稱);
(5)E實驗可能產(chǎn)生的不良后果是
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