【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的1/5。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是______________________________________。
(3)丙同學(xué):觀察到集氣瓶中吸入水的體積大于集氣瓶容積的1/5,請(qǐng)幫助她分析可能的原因有哪些?(寫(xiě)出1條即可)________________。
【答案】碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯改變 燃燒匙伸入過(guò)慢或彈簧夾未夾緊
【解析】
(2)測(cè)空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯改變,故集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水;
故填:碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯改變。
(3)丙同學(xué):觀察到集氣瓶中吸入水的體積大于集氣瓶容積的1/5,可能的原因是燃燒匙伸入過(guò)慢或彈簧夾未夾緊;故填:燃燒匙伸入過(guò)慢或彈簧夾未夾緊。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器B的名稱(chēng)為_____;
(2)組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是________(填儀器名稱(chēng));該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______;
(3)圖中的微型裝置F也可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2,其文字或符號(hào)表達(dá)式為________;該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是________。
(4)G裝置的用途很廣,下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_________。(填序號(hào))
A當(dāng)裝置內(nèi)盛滿(mǎn)水,若收集氫氣,氣體從b端通入;若收集氧氣,氣體從a端通入
B當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶濃硫酸(液態(tài)干燥劑)時(shí),除去氧氣中的水蒸氣,氣體從b端通入
C當(dāng)裝置內(nèi)盛滿(mǎn)氧氣時(shí),用水將裝置內(nèi)的氧氣導(dǎo)出,水從a端通入
D當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶水時(shí),觀察給病人輸氧氣的速率,a端連接氧氣鋼瓶,b端連接病人
(5)實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳時(shí),其發(fā)生裝置的儀器組合為__________(填序號(hào)),相關(guān)反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為________。小明利用T形三通管(如圖H)設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有金屬,生活是難以想象的,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油。這里的“鐵”指的是________(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
(2)地殼中含量最高的金屬元素是________(用化學(xué)符號(hào)表示)。
(3)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以________(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。
(4)2010年上海世博會(huì)中國(guó)館——“東方之冠”給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝土制成的核心筒。其中鋼屬于________(填“純凈物”或“混合物”);生鐵和鋼是鐵的兩種合金,它們最大的不同是________不同。成語(yǔ)“百煉成鋼”的化學(xué)含義是將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼。請(qǐng)寫(xiě)出其中重要的化學(xué)方程式:________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是,廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題,江蘇移動(dòng)“綠箱子計(jì)劃”全新升級(jí),以此呼喚人們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來(lái)便利的同時(shí),共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。下圖是某營(yíng)業(yè)廳里放置的回收廢手機(jī)及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說(shuō)法,不正確的是( )
A.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料
B.廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等,一旦滲漏出來(lái)就會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染
C.回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可以減少環(huán)境污染,有利于人類(lèi)健康
D.圖中“綠箱子”上的“”是回收標(biāo)志
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學(xué)式為 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ),其中正確的是( )
①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2 ③氯化鐵—FeCl3、茆c元素顯+1價(jià)—Na+1、輧蓚(gè)鋁離子—2Al3+
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng):________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室常溫下用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其發(fā)生裝置為________________________________;
(3)已知甲烷(CH4)是一種無(wú)色無(wú)味、 密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。
(1)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前裝置如圖所示,M處應(yīng)盛放______。打開(kāi)活塞K,觀察到的現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠,B裝置的作用是______,該實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉活塞K,固液未分離,可能的原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置C由導(dǎo)管、_____和_____(填儀器的名稱(chēng))組成。A中試管口略向下傾斜的原因是_____。B中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸到液面下的原因是_____。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母)。其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____,該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____反應(yīng)。
(3)如果選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則B中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是:_____。
(4)收集氧氣可以選擇裝置C或裝置_____(填字母)。選用C裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饩哂械奈锢硇再|(zhì)是_____。若用C裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),證明氧氣收集滿(mǎn)了。
(5)檢驗(yàn)所收集的氣體為氧氣的方法是_____。
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