化學(xué)小組的同學(xué)用如下圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究。

[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?

[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

          (2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過(guò)量,能發(fā)生如下反應(yīng):

              Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3

[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析,小明做出如下猜想:

①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;

[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)。

(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究。

NaHCO3溶液

NaOH溶液,

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

無(wú)明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

溶液變渾濁

現(xiàn)象I

加入CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(2)探究反應(yīng)后溶液的成分。為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液。

有沉淀產(chǎn)生

將步驟①所得的混合物過(guò)濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分。

向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生。

原溶液中含有_______________。

取另一份步驟②所得固體,________________________。

_______________。

猜想1正確

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是______________________________(有幾種寫幾種)。

[查閱資料]2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O

[實(shí)驗(yàn)探究](1)Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH

(2)

Na2CO3。

滴加無(wú)色酚酞溶液 。

無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色 。

原溶液中有NaOH。

[反思與評(píng)價(jià)](1) 取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確。

           (2) A:只有碳酸鈉   B:只有碳酸氫鈉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了測(cè)定人呼出氣體中CO2的體積含量,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品;
②在氣體樣品中加入過(guò)量的澄清石灰水,振蕩,充分反應(yīng).
③把反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)移到燒杯中,滴入5%的稀鹽酸,到不產(chǎn)生氣泡為止.產(chǎn)生氣體體積與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如如圖所示.
請(qǐng)回答問題:
(1)加入5g鹽酸前沒有產(chǎn)生氣體的原因?
(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)加入鹽酸產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(溶于水的CO2忽略不計(jì))
(3)計(jì)算該氣體樣品與所含CO2的體積比.(常溫下CO2的密度為1.96g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定人呼出氣體中CO2的體積含量,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品;精英家教網(wǎng)
②在氣體樣品中加入過(guò)量的澄清石灰水,振蕩,充分反應(yīng).
③把反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)移到燒杯中,滴入5%的稀鹽酸,到不產(chǎn)生氣泡為止.產(chǎn)生氣體體積與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答問題:
(1)加入5g鹽酸前沒有產(chǎn)生氣體的原因?
(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)加入鹽酸產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(溶于水的CO2忽略不計(jì))
(3)計(jì)算該氣體樣品與所含CO2的體積比.(常溫下CO2的密度為1.96g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校化學(xué)小組的同學(xué)用稀鹽酸與石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))反應(yīng)制取40%的CaCl2溶液用于融雪.取105.4g稀鹽酸,加入20g(足量)石灰石.反應(yīng)過(guò)程如下:
反應(yīng)時(shí)間(s) t0 t1 t2 t3 t4 t5
燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量(g) 125.4 123.4 121.9 121.4 121 121
(1)反應(yīng)共產(chǎn)生了CO2
4.4
4.4
g.t3時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
CaCl2和HCl
CaCl2和HCl

(2)求t4時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)將t5時(shí)燒杯內(nèi)物質(zhì)過(guò)濾后,蒸發(fā)
83.3
83.3
g水,即可得到40%的CaCl2溶液.
(4)請(qǐng)?jiān)谧鶚?biāo)圖中畫出生成氣體的質(zhì)量(m)g隨時(shí)間(t)變化的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?順義區(qū)一模)化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究.
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過(guò)量,能發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng).
(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究.
NaHCO3溶液 NaOH溶液, Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無(wú)明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)探究反應(yīng)后溶液的成分.為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)步驟 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液. 有沉淀產(chǎn)生
將步驟①所得的混合物過(guò)濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分.
向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生. 原溶液中含有
Na2CO3
Na2CO3
取另一份步驟②所得固體,
溶于水,然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液.
溶于水,然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液.
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
猜想1正確
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.

(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
(有幾種寫幾種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究.
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過(guò)量,能發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng).
(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究.


NaHCO3溶液NaOH溶液,Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡無(wú)明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁溶液變渾濁現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
澄清石灰水
無(wú)明顯變化

上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)探究反應(yīng)后溶液的成分.為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)步驟操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液.有沉淀產(chǎn)生
將步驟①所得的混合物過(guò)濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分.

向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生.原溶液中含有______.
取另一份步驟②所得固體,______.______.猜想1正確

[反思與評(píng)價(jià)]
(1)若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是______.
(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是______(有幾種寫幾種).

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