【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是: ;B裝置還可以用來制取 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是 。
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) .
(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有: 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 .甲烷是最簡單的有機(jī)物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號) 。
【答案】
(1)2H2O22H2O+O2↑;CO2;2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)便于控制反應(yīng)速率;
(3)D;
(4)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;A
【解析】
試題分析:
(1)裝置B食欲固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),故選用雙氧水和二氧化錳來制取,生成的是水和氧氣:)2H2O22H2O+O2↑;B裝置還可以用來制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)題意,過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現(xiàn);而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行,其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率;
(3)由資料可知,一氧化氮難溶于水,密度略大于空氣,與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法;
(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。實驗室用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,屬固固加熱型,選A裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組用如圖裝置完成實驗,請根據(jù)要求回答:
(1)寫出儀器a的名稱: ,若要完成“粗鹽提純”實驗,某同學(xué)選擇F裝置,請寫出需要補(bǔ)充的儀器名稱 ;
(2)實驗室若要制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 (填一種),并寫出所選實驗裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;
(3)實驗室收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用 裝置,寫出實驗室檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | 鐵粉 | 銅粉 | 加適量的酸 |
B | NaCl粉末 | CaCO3粉末 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | CaCl2 | 稀鹽酸 | 過量的CaCO3粉末 |
D | NH3 | 二氧化碳 | 依次通入飽和的NaOH溶液和濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊.請你按要求回答下列問題:
(1)將50mL酒精和50mL水混合,得到溶液的體積小于100mL.試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象: 。
(2)在農(nóng)村廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可以改善人居環(huán)境,又使廢棄物得到充分利用。請寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式: ;
(3)在焊接鋼管時,工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)凈水時,通常用 的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用 做吸附劑除去水中的色素和異味。
(2)許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ;電解水的化學(xué)方程式為:
(3)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉,由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì).某興趣小組的同學(xué)欲通過實驗測定其變質(zhì)的情況.實驗過程如下,取樣品25g放入燒杯中,向其中加入280g過量的稀鹽酸,得到296.2g溶液.試計算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向試管中的石蕊水溶液中通入適量的二氧化碳?xì)怏w,然后微熱,試管中溶液的顏色變化是( )
A.紫色→紅色→紫色 B.紫色→紅色→無色
C.紅色→藍(lán)色→紅色 D.紅色→紫色→無色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)A~K是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”指向生成物)。其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是 。
(2)物質(zhì)K的俗名是 (寫一種即可)。
(3)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為 。
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
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