【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

① 紅磷燃燒____________，__________；

② 水分解_______，__________；

③ 鐵絲在氧氣中燃燒_________，__________；

④雙氧水和二氧化錳的混合物________，_________________________

【答案】4P+5O22P2O5 化合反應(yīng) 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) 3Fe+2O2Fe3O4 化合反應(yīng) 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

【解析】

①磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：4P+5O22P2O5；
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；
②水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)；
③鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；
④雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明稱取用侯氏制堿法制得的純堿樣品（雜質(zhì)僅為氯化鈉）12.4g，加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3％的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)。求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)為了研究（Cu﹣Zn合金）樣品中銅的含量，取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。

（2）求樣品中銅的含量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無(wú)色溶液是什么?

（提出猜想）老師提示：這瓶無(wú)色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液

（實(shí)驗(yàn)探究）(1)陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想_____(填序號(hào))不成立，其原因是_____。

(2)為確定其它幾種猜想是否正確．陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸

無(wú)明顯現(xiàn)象

_____

_____

猜想③成立

（反思與交流）(3)小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測(cè)pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液。請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：_____。

小雨同學(xué)用pH試紙?jiān)鯓哟_定這瓶無(wú)色溶液是碳酸鈉溶液?_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2

C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)，以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，所繪制的圖像叫價(jià)類圖。下圖為硫元素的價(jià)類圖，根據(jù)圖像回答：

(1)甲處表示的物質(zhì)類別為_____________。

(2)C點(diǎn)表示的物質(zhì)的化學(xué)式為__________。

(3)化合物FeSO4應(yīng)處于價(jià)類圖中的____點(diǎn)(填字母序號(hào))。

(4)F點(diǎn)所表示的物質(zhì)與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

（1）20℃時(shí)，甲的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度。

（2）40℃時(shí)，乙和丙_____（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。

（3）20℃時(shí)，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體，并升溫至50℃。請(qǐng)?jiān)谙卤韺?xiě)出燒杯中固體的變化。

燒杯中的溶質(zhì)

燒杯中固體的變化

甲

_____

乙

固體逐漸減少至全部溶解

丙

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了制取CO2氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是___（填裝置字母代號(hào)）；

（3）若用裝置E、F、G驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F中的現(xiàn)象是______，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________；試管2中收集的氣體可以用______來(lái)檢驗(yàn)；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________________________；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________________ 組成的。C中活性炭的作用是___________，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是___________。

（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。

①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入________來(lái)鑒別，若觀察到_____________________現(xiàn)象說(shuō)明該水為軟水。

②生活中可以通過(guò)_______的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是___（填字母序號(hào)）。

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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