分析 ①根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置,結(jié)合二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答.
③B裝置屬于固液常溫型,還可以制取氧氣等氣體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
④實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,屬于固液常溫型;C是排水法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:①儀器a是試管;儀器②是長(zhǎng)頸漏斗.
②實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳.常用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳.
③B裝置屬于固液常溫型,還可以制取氧氣等氣體,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可).
④實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,屬于固液常溫型,應(yīng)選B用作發(fā)生裝置.
常用C或E收集乙炔氣體,C是排水法,說明乙炔難溶于水.
故答案為:①試管;長(zhǎng)頸漏斗;
②B和D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳;
③氧氣(合理即可);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可);
④B;難溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性 | |
B. | 能使酚酞試液變紅的物質(zhì)就是堿 | |
C. | 要鑒別水中是否含有氯離子,可加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)就是硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 草木灰水顯堿性農(nóng)民可把它和碳銨混合一起用 | |
B. | 胃酸過多的人不宜多吃檸檬橘子 | |
C. | 為增強(qiáng)洗滌效果可將廁所清潔劑和廚房清潔劑混合使用 | |
D. | 食醋可使石蕊溶液變藍(lán)也可除水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過量鐵粉測(cè)定空氣中氧氣含量 | |
B. | 往等質(zhì)量的HCl溶液中分別加入Na2CO3和NaHCO3固體 | |
C. | 將水通電電解一段時(shí)間 | |
D. | 稀釋10%的NaOH和10% 的H2SO4中pH變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鐵FeO | B. | 2個(gè)氫分子2H2 | ||
C. | 鎂離子Mg+2 | D. | 氨中氮元素的化合價(jià)NH3中N為+3 |
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