【題目】下列敘述中，屬于鐵的化學性質(zhì)的是

A. 鐵有良好的延展性 B. 純凈的鐵是銀白色金屬

C. 鐵在潮濕的空氣中容易生銹 D. 鐵容易傳熱導電

【答案】C

【解析】試題分析：A.鐵有良好的延展性 延展性是鐵物理性質(zhì)，所以不選A；B.純凈的鐵是銀白色金屬顏色屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，所以不選B；C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹 鐵容易生銹是在化學變化（有新物質(zhì)生成）中體現(xiàn)出來的，所以屬于化學性質(zhì)，故選C；D.鐵容易傳熱導電 傳熱導電性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，所以不選D。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質(zhì)，并作了延伸探究．
（1）探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．

方案

（1）

（2）

（3）

實驗操作

現(xiàn)象

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含有少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca（OH）2 ．
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 ．
（2）探究二：
丁同學進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩，實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象 ．

【得出結論】乙同學的猜想中，（填序號）合理．
【反思討論】學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化，下列說法正確的是（填序號）．
A．溶液質(zhì)量逐漸增大 B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的設計實驗、準確地分析實驗數(shù)據(jù)是得到科學結論的保證，下列各選項中記錄的實驗數(shù)據(jù)與分析的結論都正確的是（ ）
A.
a、b兩點對比說明加入二氧化錳使H2O2生成氧氣的量增多了
B.
兩條線重合說明等質(zhì)量的塊狀碳酸鈣與粉末狀碳酸鈣與足量稀鹽酸反應速率是一樣的
C.
曲線說明此物質(zhì)的溶解度隨溫度身高而減小
D.
對比兩條曲線說明加熱高錳酸鉀制氧氣的反應中只有錳元素的質(zhì)量在化學變化前守恒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學要正確理解概念，下列說法正確的是（ ）

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B. 氣體受熱時，分子體積增大，所以氣體體積增大

C. 化合物中，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價

D. 酸與堿作用生成鹽和水的反應叫做中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從化學角度看，下列說法錯誤的是 ( )

A. 鋁具有抗稿蝕性能。在空氣中不會與氧氣反應

B. 加油站、面粉廠應該禁止煙火

C. 真金不怕火煉

D. 鹽酸能除鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以氮氣不與其他任何物質(zhì)反應

B．有氧氣參加的反應一定是化合反應

C．從空氣中分離氮氣和氧氣是化學變化

D．通過分解反應或化合反應都能產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】己知在壓強為l0lkPa時，液態(tài)氮的沸點是﹣196℃，液態(tài)氧的沸點是﹣183℃，液態(tài)氦的沸點是﹣296℃，利用液化空氣分離這三種氣體，隨溫度升高它們逸出的先后順序是

A．氧氣、氦氣、氮氣 B． 氧氣、氮氣、氦氣 C．氮氣、氧氣、氦氣 D．氦氣、氮氣、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車使用是人類進步的標志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關注并需解決的問題。
（1）制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和的合金。
（2）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是。
（3）工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵。若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
（1）實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈性．
（2）實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

①加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有 ．
②充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式 ．

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