【題目】用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)3個(gè)氫原子 (2)鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)
(3)2個(gè)二氧化碳分子 (4)氦氣
(5)2個(gè)鈉離子 (6)三個(gè)氫氧根離子
(7)兩個(gè)銅原子
【答案】(1)3H (2) (3)2CO2 (4)He (5)2Na+ (6)3OH (7) 2Cu
【解析】
試題分析:(1)元素符號(hào)前后加數(shù)字表示的是原子數(shù)目,故3個(gè)氫原子表示為3H;
(2)根據(jù)化合價(jià)的表示方法:在其化學(xué)式中該元素的正上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,且正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,則鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)表示為;
(3)化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目,故2個(gè)二氧化碳分子表示為2CO2 ;
(4)氦氣是由氦原子構(gòu)成的,故氦氣表示為He;
(5)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,由于1個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷,故可表示為Na+,3個(gè)鈉離子就在其前再加3,故表示為3Na+;
(6)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,由于1個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,故可表示為OH-,3個(gè)氫氧根離子就在其前再加3,故表示為3OH-;
(7)元素符號(hào)前后加數(shù)字表示的是原子數(shù)目,故2個(gè)銅原子表示為2Cu 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________________
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______________
(3)鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)______________
(4)根據(jù)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷它屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。最外層電子數(shù)為 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子,形成 離子(填“陰”或“陽(yáng)”)。
(5)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,該元素符號(hào)為Br。與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。
(1)自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來(lái)水)。
(2)自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求。
①若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水?捎脕(lái)區(qū)分軟水和硬水的試劑是____________。
②實(shí)驗(yàn)室所用的凈化程度較高的水,可以通過(guò) (填分離方法)自來(lái)水制取。
③在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是 _____________________________________。
(3)愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是___________(填字母序號(hào))。
A.使用節(jié)水龍頭
B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放
D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,采用如圖所示裝置將上層液體進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是 。
(2)圖中還缺少一種儀器是 ,其作用是 。
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因 (寫(xiě)其中一條)。
(4)改進(jìn)裝置后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,她興奮的宣布:我終于制得了純水!對(duì)此,你是否同意她的看法? (填“同意”或“不同意”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并常用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象.請(qǐng)你試著和小明一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)吧!
(1)上午:小明參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目時(shí),對(duì)“發(fā)令槍”產(chǎn)生了濃厚的興趣.通過(guò)上網(wǎng)搜索后了解到:“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀,二氧化錳和紅磷.當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣,②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫(xiě)這兩步反應(yīng)的文字表達(dá)式。
① __________________________;此反應(yīng)的基本類(lèi)型是__________________。
②___________________________。
(2)中午:小明放學(xué)一進(jìn)門(mén)就看到媽媽在煤氣灶上忙活著做飯,通過(guò)查閱資料,小明知道煤氣的主要成分是CO,如圖是CO與CO2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
(3)下午:小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水,攪拌后由絮狀沉淀物,因此他認(rèn)為本地的水為_(kāi)_________(填“硬水”或“軟水”).他還了解到長(zhǎng)期飲用這種硬度高的水對(duì)人體健康不利.所以人們才在日常生活中采用____________的方法來(lái)軟化水’.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會(huì)危害人體健康的是
A. 做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味 B. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C. 食用面條時(shí)放入少量食醋 D. 在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中不正確的是
A.t1℃時(shí),A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B.要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法
C.在t2℃,A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.將t2℃ ,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)用多種方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行提純或鑒別的情況,其中兩種方法均正確的是
選項(xiàng)[ | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 方法和所加試劑 | |
方法一 | 方法二 | ||
A | 除去氯化鈉溶液中少量氫氧化鈉 | 滴加稀鹽酸至pH等于7 | 滴加適量硫酸銅 |
B | 除去CO2中少量的HCl氣體 | 通過(guò)NaOH溶液、濃硫酸 | 通過(guò)NaOH固體 |
C | 鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | 加入熟石灰、研磨 | 滴加水 |
D | 鑒別稀燒堿溶液和石灰水 | 滴加酚酞溶液 | 加入氯化鐵溶液 |
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