【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：① ；② 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣，采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填一組），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）連接B，F(xiàn)，C實(shí)驗(yàn)裝置，制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，F(xiàn)裝置中加入的藥品是 。

【答案】（1）錐形瓶，水槽 （2）AC或AE，2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑（3）濃硫酸

【解析】

試題分析：

（2）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；該反應(yīng)屬于固體加熱制取氣體，故選擇裝置A來(lái)制取氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可選擇裝置C、E來(lái)收集；

（3）濃硫酸具有吸水性，可以用濃硫酸來(lái)對(duì)二氧化碳進(jìn)行干燥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動(dòng)車(chē)等行業(yè)，右圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息，由此判斷，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （選填“得到”或“失去”）電子，寫(xiě)出鋰離子的符號(hào) ，氧化鋰的化學(xué)式 ，氫氧化鋰與鹽酸反應(yīng)是化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分）“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_ (填字母序號(hào)，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_ ；

②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比 _ (填“相等”或“不相等”）

（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_ ；

②通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4，的性質(zhì)， 其中合理的是_ 。

A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉

B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C．其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣

D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符的是

①2Ca2+﹣﹣2個(gè)鈣離子 ②O2﹣﹣2個(gè)氧原子 ③2H2O﹣﹣2個(gè)水分子

④2H﹣﹣2個(gè)氫元素 ⑤﹣﹣氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零．

A．①④⑤ B．②④ C．①③⑤ D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究工業(yè)煉鐵原理及產(chǎn)物驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，其中A裝置的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳，看圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)先點(diǎn)燃 裝置中的酒精噴燈。

（3）要驗(yàn)證B中產(chǎn)生的CO2，還需要在A、B之間增加 裝置（填“D”或“E”）。

（4）整套裝置還有一個(gè)明顯的不足之處是： 。

（5）由于鐵的氧化物Fe3O4和FeO均為黑色，B中得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】CO還原Fe2O3得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO？

【提出猜想】猜想1：Fe； 猜想2：Fe和Fe3O4； 猜想3：Fe和FeO；

猜想4： ．

【查閱資料】①2FeCl3+Fe=3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應(yīng)

②Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H20

③含有Fe3+鹽溶液遇到KSCN溶液時(shí)變成血紅色．

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ．取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，對(duì)過(guò)濾所得固體用蒸餾水洗滌．

黑色固體部分溶解

猜想2和猜想4都不成立

Ⅱ．取第I步洗滌后所得固體加入到裝有足量

的試管中，充分反應(yīng)后，再滴加少量KSCN溶液．

黑色固體全部溶解，溶液不變?yōu)檠t色

Ⅲ．另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時(shí)間后加熱，并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量澄清石灰水的容器中．

澄清石灰水變渾濁

猜想 成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）鋁原子的原子序數(shù)為 ；

（2）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ；

（3）鋁元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；

（4）鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得到”或“失去”）電子；

（5）鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類(lèi)文明、進(jìn)步緊密相關(guān)，下列材料屬于有機(jī)合成材料的是

A．陶瓷 B．塑料保鮮膜 C．鋁合金 D．玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方程式 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（3）指出裝置B中的錯(cuò)誤 。

（4）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體，應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入氣體。

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