下表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）NaOH和BaCl2兩種物質(zhì)混合后___________（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________。
（2）利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫(xiě)出一個(gè)有BaSO4生成的化學(xué)方程式
____________________________________________。

  陰離子
陽(yáng)離子
OH-
Cl-
SO42-
Na+
溶
溶
溶
Fe2+
不
溶
溶
Ba2+
溶
溶
不
 

(1)不能；生成物都是可溶物不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件；（2）Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)、以及銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢，一段時(shí)間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是_________________。三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)開(kāi)________________。（寫(xiě)元素符號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序，小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明三種金屬活動(dòng)性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）

A．試管①中現(xiàn)象是__________________________________；
B．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過(guò)的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請(qǐng)回答：

A．推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
B．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小亮同學(xué)認(rèn)為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點(diǎn)？_________________。（填寫(xiě)“是”或“否”）
C．小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補(bǔ)充如下圖4所示的實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________，寫(xiě)出銅生銹的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過(guò)程如下圖所示（過(guò)程中不引入其他元素）。

請(qǐng)回答：
（1）試劑A是        ；固體B的成分是             ； 產(chǎn)品G是      。
（2）檢驗(yàn)C過(guò)量的方法是                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中，然后滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)：                                （寫(xiě)出一個(gè)即可），通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為增加拉面的韌性，制作過(guò)程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小組成員分甲、乙兩組進(jìn)行部分探究。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作A的名稱(chēng)是   　．你認(rèn)為　   　（選“甲”或“乙”）組實(shí)驗(yàn)方法比較理想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了酸堿指示劑后，根據(jù)探究活動(dòng)的提示，在家中自制紫甘藍(lán)汁酸堿指示劑．小明在家中找到了如下用品：廢塑料盒、搗蒜用的杵、筷子、紗布、白酒、紫甘藍(lán)，并用這些用品完成了實(shí)驗(yàn)．
第一步：制紫甘藍(lán)汁．
①將紫甘藍(lán)在廢塑料盒中搗爛，加入　   　浸泡一段時(shí)間；
②將①中得到的不溶物與液體分離，　          　（寫(xiě)具體做法），得到了自制的紫甘藍(lán)汁．
第二步：小明欲用制得的紫甘藍(lán)汁測(cè)出家中爐具清潔劑和廁所清潔劑的酸堿性，先上網(wǎng)查得下列資料，如表所示：

 
在不同溶液中的顏色變化
鹽酸
氫氧化鈉溶液
紫甘藍(lán)汁
紅色
黃色
第三步：小明取少量廁所清潔劑放入廢塑料盒中，加入紫甘藍(lán)汁，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色，得出廁所清潔劑顯
　   性；小明又取少量爐具清潔劑放入廢塑料盒中，加入紫甘藍(lán)汁，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?u>    　色，得出廚房清潔劑顯堿性；小明認(rèn)為紫甘藍(lán)汁可以替代實(shí)驗(yàn)室中的石蕊溶液做酸堿指示劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（6分）農(nóng)作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7．08%的KNO3。
（1）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           （結(jié)果保留一位小數(shù)），KNO3屬于            （選填“氮肥”、“鉀肥” 、“磷肥”或“復(fù)合肥料”)。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用35．4%的KNO3溶液來(lái)配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要水的質(zhì)量       kg。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì)，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）汽車(chē)用鉛蓄電池中含有的是                      ；
（2）能為人體供能的物質(zhì)是                      ；
（3）焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉成分之一的是                      ；
（4）可用于治療胃酸過(guò)多的堿是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(6分)歸納總結(jié)對(duì)比分析是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的科學(xué)方法，如圖所示：兩圓重迭的區(qū)域表示它們的共同特征（相似點(diǎn)），重迭區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征（不同點(diǎn)）

（1）觀察A圖，從組成角度寫(xiě)出與上圖區(qū)域①相對(duì)應(yīng)的適當(dāng)內(nèi)容
                            。（填一點(diǎn)）
（2）觀察B圖，寫(xiě)出符合②的酸的化學(xué)性質(zhì)
                     、                          ．（填兩點(diǎn)）還可看出酸和堿都能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出既能與鹽酸反應(yīng)，又能與熟石灰發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一種鹽的化學(xué)式為           。
（3）觀察C圖，從物質(zhì)分類(lèi)上寫(xiě)出符合④⑤的物質(zhì)的化學(xué)式    、     。

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同步練習(xí)冊(cè)答案