【題目】華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?
甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈________,丙說(shuō):可能呈________.
由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):
方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴________,溶液呈________色,說(shuō)明河水呈________,________猜想正確.
方案二,取少量河水于試管中,另取________放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是________,說(shuō)明河水呈________,________猜想正確.
反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:________.按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是________.
【答案】堿性中性酚酞試液紅色堿性乙試紙中性丙方案一酸
【解析】
(2)溶液的酸堿性有酸性、堿性、中性;
(3)方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,說(shuō)明河水呈 堿性,因此乙猜想正確;
方案二:取少量河水于試管中,另取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是7,說(shuō)明河水呈中性,丙猜想正確;
(4)方案一,河水呈堿性更能說(shuō)明河水的污染程度,按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要治理河水,應(yīng)向河水中加入酸進(jìn)行中和。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下 表,則下列表述正確的是( )
A. 未測(cè)值為 10g B. 丙一定是催化劑
C. 乙全部發(fā)生了反應(yīng) D. 甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為 5:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):(圖中插入集氣瓶?jī)?nèi)的四朵紙花是用石蕊試紙做成)
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是什么___?實(shí)驗(yàn)①②的目的是什么____?
(2)請(qǐng)描述出集氣瓶中③④兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______。
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究可得出什么結(jié)論_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
A.硫在氧氣中燃燒 B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.蒸發(fā)食鹽水 D.用木炭還原氧化銅
(1)A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______。
(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是_____。
(3)C實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí),停止加熱。
(4)D實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),“維C泡騰片”(保健品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(探究?jī)?nèi)容)該氣體的成分
(猜想與假設(shè))
小華說(shuō):該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?/span>__________。
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_____。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)由實(shí)驗(yàn)②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,其中 B、C 都是氧化物, D 是一種堿,其相對(duì)分子質(zhì)量為 74,A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)若A 屬于鹽,則E 屬于_____,C 在生活中的一種用途是_____。
(2)若 A 屬于酸,則 D 與E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( )
A. 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸﹣﹣點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
B. 制取 O2 氣體時(shí),始終收集不到 O2﹣﹣收集 O2 的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于﹣﹣紅磷過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1是水電解的一種簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,圖2是某科學(xué)老師針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)的新裝置.其實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺(tái)上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導(dǎo)線,開(kāi)啟直流電,當(dāng)產(chǎn)生一定量的氣體時(shí),關(guān)閉電源,隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)你結(jié)合圖示和操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水是為了________;
(2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是________;
(3)小蘭通過(guò)學(xué)習(xí)電解水實(shí)驗(yàn)知道,生成氫氣與氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)略大于2:1,針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中可取的是________;
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
(4)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖1來(lái)說(shuō),所具備的優(yōu)點(diǎn)是________(寫出一條).
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