【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。
(1)從微觀上看,水是由________構(gòu)成。
(2)檢驗(yàn)?zāi)尘欠駷橛菜喝拥渭臃试硭,攪拌后若觀察到________,說(shuō)明水樣是硬水。
(3)將自來(lái)水制成純凈水的一種方法:________。
(4)如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線。
①20℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度為_________g。
②40℃時(shí),12.5 g該物質(zhì)投入50 g水中形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______,若要使該溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎稍偌尤?/span>_______g該物質(zhì)。
(5)高溫條件下水蒸氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【答案】水分子(或H2O) 泡沫少,浮渣多 蒸餾 20 20% 12.5 3Fe+4H2OFe3O4+4H2
【解析】
(1)從微觀上看,水是由水分子構(gòu)成;
(2)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,浮渣較多,泡沫少的是硬水;
(3)將自來(lái)水制成純凈水可用的方法是蒸餾;
(4)①據(jù)圖可以看出,20℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度是20g,
②40℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g該物質(zhì),所以將12.5 g該物質(zhì)投入50g水,能全部溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=20%;再加入12.5 g該物質(zhì)能變?yōu)轱柡腿芤海?/span>
(5)高溫條件下水蒸氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與存儲(chǔ)。過(guò)程如下:
(1)該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能、化學(xué)能,最終轉(zhuǎn)化為______。
(2)反應(yīng)I屬于基本反應(yīng)類型中的____________。
(3)反應(yīng)II中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是________。
(4)反應(yīng)III是在點(diǎn)燃條件完成的,化學(xué)方程式為:______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置應(yīng)選________(填字母序號(hào))。
(3)如圖裝置具有多種用途,下列說(shuō)法中正確的是_____(填字母序號(hào))。
A.該裝置用于排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入
B.瓶?jī)?nèi)裝滿水,用于收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入
C.瓶?jī)?nèi)裝入適量濃硫酸用于干燥CO2時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(收集氣體)將礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見(jiàn)圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于_____集氣法。
(對(duì)氣體猜想)
猜想I.全部是CH4; 猜想II.全部是_____;
猜想III.是CH4和CO2的混合氣體。
(實(shí)驗(yàn)和推斷)
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有_____氣體。
(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是_____。
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或III”成立,其反應(yīng)方程式為:_____。
(4)若“現(xiàn)象a”無(wú)明顯現(xiàn)象, “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想_____”成立
(5)若想證明“猜想III”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在常溫下A為液體,B、C、F是氣體; 其中C是密度最小的氣體,F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;G為黑色固體單質(zhì),H是白色難溶于水的固體,它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C是_______; H是_______。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_______。
(4)為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序,可選用的一組物質(zhì)是(填字母)_______。
A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B.AlCl3溶液、Fe、Cu
C.CuSO4溶液、Fe、Al D.CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組利用手持技術(shù)(利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù))測(cè)量模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化.驗(yàn)證建筑火災(zāi)逃生策略的合理性。
如圖l所示,在圓簡(jiǎn)形透明塑料實(shí)驗(yàn)容器中底部3個(gè)點(diǎn)(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭:如圖2所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3) 和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)。點(diǎn)燃蠟燭后,蓋上實(shí)驗(yàn)容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)實(shí)驗(yàn)獲取 3 根蠟燭熄滅的時(shí)間如表 1 所示,并提取每根蠟燭在這三個(gè)時(shí)間火焰附近的含氧量如表2所示。
表1 3根蠟燭熄滅的時(shí)間
蠟燭 | 甲 | 乙 | 丙 |
熄滅時(shí)間/s | 106 | 164 | 199 |
表2熄滅時(shí)不同高度所測(cè)的含氧量%
熄滅時(shí)間/s | 低處(a3) | 中處(a2) | 高處(a1) |
106 | 19.8 | 19.1 | 18.5 |
164 | 18.9 | 17.7 | x |
199 | 18.6 | 17.1 | 16.5 |
①三支蠟燭熄滅的先后順序是___________。
②表 2 中,x 可能是___________(填序號(hào))。
A.17.9 B.17.2 C.16.1
③蠟燭熄滅時(shí),含氧量均不為零。請(qǐng)據(jù)此對(duì)燃燒條件的表述做進(jìn)一步的細(xì)化:___________。
④縱看表 2 數(shù)據(jù),___________(填“低”“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。
(2)實(shí)驗(yàn)獲取溫度和二氧化碳濃度隨時(shí)間變化曲線依次如圖 3 和圖 4 所示。
由此可知,點(diǎn)燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變___________,原因是___________。
(3)從以上分析,建筑火災(zāi)時(shí),人員應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據(jù)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示,關(guān)于時(shí)針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的元素說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 2:00對(duì)應(yīng)的元素極難形成化合物
B. 7:00對(duì)應(yīng)元素的單質(zhì)是由分子構(gòu)成的
C. 11:00對(duì)應(yīng)元素的離子符號(hào)為Na+
D. 12:00對(duì)應(yīng)元素的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是 。
(2)把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。
(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用 的方法提純A物質(zhì)。
(4)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,得到A物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)溶液的質(zhì)量是 g。
(5)t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將15.8 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,加熱到不再產(chǎn)生氣體為止。請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量________高錳酸鉀的質(zhì)量。(填“大于”“小于”“等于”)。推斷的依據(jù)是__________________。
(2)剩余固體物質(zhì)中含有的物質(zhì)是________,各是________克?
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