【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)N點對應的是物質A的___________(“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)加熱C的飽和溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是________________。
(3)除去A中少量的B,步驟是:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,____,過濾,洗滌,干燥。
(4)t1℃時,將A、B、C各8 g分別加入盛有50g水的燒杯中, 充分溶解,所得三種溶液溶質質量分數(shù)的大小關系是_____________。
【答案】不飽和 C物質的溶解度隨溫度的升高而降低,升溫后部分溶質因不能繼續(xù)溶解而析出 降溫結晶 A=B>C
【解析】
(1)N點在物質A的溶解度曲線以下,對應的是物質A的不飽和溶液。故填:不飽和;
(2)C物質的溶解度隨溫度的升高而降低,因此加熱C的飽和溶液,部分溶質因不能繼續(xù)溶解而析出,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,故填:C物質的溶解度隨溫度的升高而降低,升溫后部分溶質因不能繼續(xù)溶解而析出;
(3)A物質溶解度隨溫度變化大,B物質溶解度隨溫度變化小,除去A中少量的B應選用降溫結晶法,故填:降溫結晶;
(4)t1℃時,將A、B的溶解度均為20g,C物質的溶解度小于10g,因此在t1℃時,將A、B、C各8 g分別加入盛有50g水的燒杯中,A、B能完全溶解,形成不飽和溶液,C物質不能完全溶解,所得三種溶液溶質質量分數(shù)的大小關系是A=B>C;故填:A=B>C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①_______________;②________________。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_________(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____________裝置。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用________;其反應的符號符號表達式_____________ 。如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從__________(填“a”或“b”)進入F中。
(5)實驗室常用塊狀電石與水反應制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置應選用____________(填標號),
(6)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反應的程度,你認為應將長頸漏斗改為_______ (填儀器名稱).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質X在5g的氧氣中充分燃燒,反應方程式為X+302 點燃RO2+2S02,測得生成RO2和SO2的質量分別為2.2g和6.4g,下列判斷中正確的是
A. X的相對分子質量為76 B. X中含有R、S、O三種元素
C. 參加反應的X的質量為4.3g D. X與氧氣恰好完全反應
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①_________、②________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應的文字表達式為______。用F裝置收集氧氣實驗結束時,要先將導管移出水面,再移開酒精燈并熄滅的目的是_________;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_________;
(4)欲使用裝置E收集氧氣,要將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入;
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】根據(jù)下列裝置結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標示儀器的名稱:①_________;② __________; ③ __________ 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選用_______(填裝置編號);如用排水法收集氣體,收集好氧氣后整理儀器時,應先________________,再____________________。
(3)用雙氧水(H2O2)和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應選用______(填裝置編號);該反應的化學反應方程式為________________。
(4)實驗室常用大理石(CaCO3)和稀鹽酸(HCl)反應制取二氧化碳,請寫出該反應的化學反應方程式_________________ ,如要收集干燥的二氧化碳氣體選用的收集裝置是_________(填裝置編號),檢驗二氧化碳是否集滿的方法________________。
(5)用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,若要隨時控制反應的發(fā)生和停止,選用的發(fā)生裝置是__________(裝置編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質。
(1)圖A用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為_____,實驗中可以用排水法收集氧氣的原因是_____。
(2)圖B可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,_____。該反應的文字表達式為_____。
(3)圖C可觀察到木炭在氧氣中燃燒,_____,放熱。木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由____________________種元素組成.
(2)磷酸鈣[Ca3(PO4)2]也是一種補鈣劑,3.1g磷酸鈣與____________________g碳酸鈣(CaCO3)含有鈣質量相等。
(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質量是多少?(要求寫出具體計算過程)____________________
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