有一次晚自修時，學校突然停電，同學們點起了蠟燭，不一會兒來電了，大家把蠟燭吹滅，這時看到有一縷白煙，有幾個同學對這縷白煙產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】小明想，吹滅蠟燭時觀察到的一縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結成的固體顆粒。
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化和氣化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水                        。小亮得出結論：白煙是二氧化碳。但小明對此提出質(zhì)疑，小明認為小亮不正確的原因是                             。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧。小光得出結論：白煙不是                  。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，該實驗同時排除了            的猜想。
【得出結論】以上探究結果可知：         的猜想是正確的。

變渾濁；蠟燭燃燒也會生成二氧化碳；水蒸氣；小亮；小明

解析試題分析：蠟燭剛剛熄滅時產(chǎn)生的白煙具有可燃性，而且蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳還沒有散去，生成的二氧化碳也能是澄清的石灰水變渾濁，加上二氧化碳是氣體、白煙則是固體小顆粒，所以可以排除白煙是二氧化碳；通過檢驗沒有生成水蒸氣，所以小明的猜想是正確的
考點：對蠟燭燃燒產(chǎn)生白煙成分的探究

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在學習碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究．同學們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種，其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③　  　。
小偉同學設計了下列實驗方案，請你幫助完成．

實   驗   步   驟
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
實驗結論
（1）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液
產(chǎn)生　      
假設③成立
（2）取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸
放出無色氣體
假設　　 成立
（3）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸
沒有明顯現(xiàn)象
假設　　 成立
小強根據(jù)小偉設計的實驗方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學方程式為　                                       　，因此他得出的結論是只有假設　②　 成立，該假設成立說明教師做的實驗是　               　（選填“恰好完全反應”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號
KClO3質(zhì)量
其他物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)
①
1．2g
/
 
②
1．2g
CuO   0．5g
 
③
1．2g
MnO2  0．5g
 
 
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)"是             ；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_______(選填“大"或“小")，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0．5g黑色粉末，再將該黑色粉末放入試管中，加入________________，若觀察到                 ，說明黑色粉末的化學性質(zhì)在反應前后保持不變。
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是___________             

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3．0g KClO3與1．0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1．0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅱ中x的值應為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50．0g
1%
0．1g
9 mL
Ⅱ
50．0g
2%
0．1g
16 mL
Ⅲ
50．0g
4%
0．1g
31 mL
 
本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

實驗結論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。
丙用下圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在學習了金屬活動性順序的知識后，小華想在實驗室里通過實驗驗證一下Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，設計了如下實驗：
①取相同形狀的鐵片、鋅片、銅片，分別用砂紙打磨至光亮，放入試管中。
②分別加入5毫升20%的稀硫酸，觀察現(xiàn)象并記錄到下面的表格中。

試管編號
1
2
3
反 應 物
Zn片+稀H2SO4
Fe片+稀H2SO4
Cu片+稀H2SO4
反應現(xiàn)象
氣泡多、大、上升快
氣泡細小，上升慢
沒有氣泡
 
（1）根據(jù)小華的實驗設計可知，他是通過                      來判斷金屬活動性的。
（2）在實驗過程中，細心的小華還發(fā)現(xiàn)了二個有趣現(xiàn)象①試管發(fā)燙，②反應的速度隨時間而變化，他粗略的用圖像畫了下來（如下圖）。反應速度為什么會這樣變化呢？科學老師給了他一個啟示：化學反應的速度跟反應溫度、反應物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關。經(jīng)過思考小華給出了一個合理的解釋                   。

（3）對于驗證三種金屬的活動性，小明提出了一個            更簡單的方案：把鋅片、銅片分別放入        溶液，通過觀察反應的現(xiàn)象就可以了。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學課外小組的同學以“氫氧化鈉變質(zhì)程度”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)己學知識完成下列探究問題．
提出問題：氫氧化鈉變質(zhì)程度是怎樣的？
制定計劃：甲同學設計的實驗如右圖所示，他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
收集證據(jù)：你認為實驗②中應觀察到的現(xiàn)象是                         ；
解釋與結論：甲同學在實驗①中，滴加幾滴稀鹽酸后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，其原因是                                                                             ；
反思與交流：反思后甲同學在實驗②基礎上繼續(xù)實驗，其作法是                                                         由此證明了樣品中含有的物質(zhì)是                        ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗

實驗步驟
現(xiàn)象
結論

在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
燒杯內(nèi)壁有小液滴
產(chǎn)物中有     
將內(nèi)壁涂有     的燒杯罩在火焰上方
                 
產(chǎn)物中有二氧化碳
 
由此可知：蠟燭的成分主要由          元素組成，可能還含有                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

【實驗探究題】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢？
【猜想與假設】甲認為：銅片表面的黑色固體是煙灰。
乙認為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質(zhì)。
丙認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質(zhì)。
【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）；（2）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】

實驗步驟和方法
 		實驗現(xiàn)象
 		實驗結論
 
實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。
 		 
銅片變黑
 		推知            （填甲、乙、丙）的錯誤。說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的       有關。
 
實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象。
 		取下膠塞前的現(xiàn)象：
                。取下膠塞后的現(xiàn)象：
                。
 		 
乙的猜想正確
 
 
【反思拓展】
實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了                            的干擾。
（2）實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是                                      。
（3）通過對黑色物質(zhì)來源的探究，寫出金屬銅與氧氣反應符號表達式                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石．石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究．
[提出問題]剩余固體成分是什么？
[猜想與假設]
A、全部是碳酸鈣
B、                
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設計并完成實驗]請?zhí)顚懀?）中結論和（2）中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液．
溶液變紅
剩余固體成分中一定含有
       ．（填化學式）
（2）                                      
             
剩余固體成分中
一定含有碳酸鈣．
 
[實驗結論]通過以上實驗得出，原A、B、C三個假設中，假設         （填字母）成立．
[討論交流]有同學提出證明實驗（1）的結論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行．你是否贊成他的觀點，                                        ．

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同步練習冊答案