【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是
A. Cl2 B. O C. N D. Fe
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為(其中n≠0),請回答下列問題。
(1)n的取值范圍為____________;
(2)若該粒子n的數(shù)值為電子層數(shù)的兩倍,則其對應(yīng)的化學(xué)符號為_________;
(3)若n的數(shù)值為最大值,則其元素符號是______________;
(4)若m-n=10,則該粒子對應(yīng)的常見金屬元素有_______________(填元素符號,寫全給分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)銅、鐵、鋁的說法正確的是(____)
A. 缺鐵性貧血里所說的鐵是指鐵元素
B. 黃銅不是合金,而是純金屬
C. 鋁是地殼中含量最高的元素
D. 人類最早大規(guī)模使用的金屬是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有( )
A.Fe、Cu、Ag B.Cu、Ag C.Fe、Cu、Zn D.Fe、Zn、Ag、Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)讀圖,你獲得的信息是____________________。
(2)t2 ℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系:甲______乙(填 “>”、“<”或“=”,下同),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:甲 ______ 乙
(3)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是________(填序號,下同)。
A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D.溶液的質(zhì)量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
(4)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和____________。
A.酒精燈 B.藥匙C.玻璃棒 D.漏斗E.鐵架臺F.量筒G.膠頭滴管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】給150 mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺(帶鐵圈)⑧玻璃棒
A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧
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【題目】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%?
【分析討論】(1)實驗裝置漏氣;(2)________________,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3)……
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進(jìn)行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會不斷變小,會有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確,其原因是_______________________。
(2)請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型);有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳?xì)怏w,小華覺得不可行,其主要原因是________________。
(3)興趣小組用白磷代替紅磷進(jìn)行實驗,已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變,若該實驗中消耗的氧氣質(zhì)量為0.8克,則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為______。
【實驗拓展】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(4)實驗過程中,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會_______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_______,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣,其理由是______________________。
【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【作出假設(shè)】氮氣是與鎂條反應(yīng)而減少的。
【查閱資料】
①鎂條在空氣中燃燒時,不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(氮化鎂中氮元素的化合價為-3價),請寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;
②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________
【驗證實驗】用坩堝鉗夾持鎂條,點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,鎂條燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,生成淡黃色粉末,并放出大量的熱。
【得出結(jié)論】鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂。
【實驗反思】通過以上實驗探究,我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應(yīng)符合的條件是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李強(qiáng)在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后,為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系,他設(shè)計了如圖所示的方式,并通過自學(xué)完成了A處所表示內(nèi)容的填寫,請你完成B、C的填寫內(nèi)容.
A.是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng),舉例:二氧化碳+水 碳酸
B. _________________________,舉例_______________________________
C. _________________________,舉例_______________________________
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