【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實驗時,對鋁和鋁的化合物的性質(zhì)進行了探究。
[性質(zhì)探究]
I.金屬的活動性
甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中,____,說明鋁的金屬活動性排在鎂的________。
II.金屬與酸的反應(yīng)
(1)乙同學(xué)利用數(shù)字傳感器測得鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時間的關(guān)系如圖1所示,單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。圖中從0到a這段時間無明顯變化的原因是________。
(2)將鋁片與濃度相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。丙同學(xué)對比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后,猜想可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)有促進作用。為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)有促進作用”的猜想,大家一起設(shè)計了如圖2所示的實驗。如果該實驗?zāi)茏C明猜想,加入的B溶液是Na2SO4溶液,依據(jù)控制變量的原則,A溶液是_____溶液。
(3)你認為還有可能是___________因素造成的。
【答案】無現(xiàn)象 后面 2Al+3 H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑ 鋁表面有氧化鋁,氧化鋁和酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體 NaCl 硫酸根離子對反應(yīng)有抑制作用
【解析】
[性質(zhì)探究](1)甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中,觀察不到明顯的現(xiàn)象,說明鋁的金屬活動性排在鎂的后面;
(1)鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和硫酸鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3 H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑;圖中0到a這段時間無明顯變化,是因為鋁表面有氧化鋁,一開始是氧化鋁和酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體;
(2)為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進作用”的猜想,加入的兩種溶液一種含氯離子,一種含硫酸根離子,其余相同,則加入的兩種溶液是氯化鈉或硫酸鈉;
(3)使用的還有硫酸,氯離子有促進作用,還可能是硫酸根離子對反應(yīng)有抑制作用。
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【題目】根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。
(1)下列通過對照實驗探究影響鐵生銹的因素。
實驗 | 分析 |
一段時間后發(fā)現(xiàn)A、C 中鐵片變紅,B中鐵片依然光亮,對比A、B中的現(xiàn)象,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是___________;對比B、C中的現(xiàn)象,說明鐵生銹快慢與____________有關(guān)。 |
(2)小明同學(xué)設(shè)計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種飽和溶液。
實驗一 | 實驗二 | 分析 |
兩種方案中均觀察到B試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,則B中溶液為______(填名稱) ;實驗二的設(shè)計原理是_____________。 |
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【題目】下列物質(zhì)長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是
A.石灰水B.濃硫酸C.濃鹽酸D.NaCl溶液
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【題目】通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序。鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究,過程如下:
(提出假設(shè))
(1)對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設(shè):
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.________________
(查閱資料)該研究小組必須查閱的資料是_________(填序號)
①Cr、Al、Cu三種金屬的密度②Cr能否與酸反應(yīng)③Cr、Al、Cu三種金屬導(dǎo)電性
(設(shè)計實驗)
同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如表:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化 |
(控制實驗條件)
(2)打磨三種金屬的目的____________;上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是___________________。
(得出結(jié)論)
(3)原假設(shè)中正確的是_______(填假設(shè)中“a”“b”或“c”).寫出鉻(鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(結(jié)論應(yīng)用)
(4)根據(jù)探究結(jié)果,寫出Al絲與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,并寫出反應(yīng)的實驗現(xiàn)象___________________。
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【題目】保文創(chuàng)衛(wèi)我們在行動
(1)霧炮車每天準時上路。霧炮車的工作原理是將水通過霧化槍形成水霧噴酒到空氣中,有關(guān)說法正確的是_____。
A 霧化改變了水分子之間的間隔
B 可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量
C 霧化后水分子變大
D 可以緩解溫室效應(yīng)
(2)保文創(chuàng)衛(wèi)“六個好”處處可見,宣傳資料均用油墨(主要成分為碳)印刷字邊更長久保存。選擇油墨印刷的理由是_____________。
(3)公共廁所除味,點燃后的檀香會散發(fā)出香味,請從微觀角度解釋,香味四溢的原因是_________。
(4)白墻行動。社區(qū)人員用刷子將墻面的小廣告電話刮白。刷子的構(gòu)件 (如圖所示)屬于金屬材料的是__________。
(5)垃圾分類,度電池屬于有害垃圾,手機電池中含有LiFePO4, 其中Li為+1價,P為+5價,則鐵元素的化合價為________。
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【題目】鎢(W)是當(dāng)代高科技新材料的重要組成部分。工業(yè)上冶煉鎢的主要反應(yīng)原理如下:
①
②
③
④
下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)①④中有元素的化合價發(fā)生改變
B.反應(yīng)①②③④的產(chǎn)物都有氧化物
C.反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)
D.①中空格中應(yīng)填入2Fe2O3
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【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液,實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
計算混合溶液中CaC12的質(zhì)量。
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【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是( )
A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
C. t2℃時,將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體甲的質(zhì)量大
D. t1℃時,將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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【題目】同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng),但卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實驗。同學(xué)們對此很感興趣,在實驗室對銅與硝酸的反應(yīng)進行了探究。
實驗I | 實驗II | ||
實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 |
銅片逐漸消失, 有無色氣泡產(chǎn)生,試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn);溶液由無色變?yōu)樗{色 | 銅片逐漸消失, 產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液由無色變?yōu)榫G色 |
(探究一)實驗I中產(chǎn)生的無色氣體是什么?
(查閱資料)
(1)硝酸(HNO3)與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物;硝酸銅溶液呈藍色
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
氣味 | 刺激性 | 刺激性 | |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(3)NO2與水反應(yīng)生成無色的硝酸和NO氣體
(猜想與假設(shè))無色氣體可能是:①NH3 ②NO
(進行實驗)同學(xué)們利用下圖裝置對產(chǎn)生的無色氣體進行檢驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1. 打開彈簧夾,通入N2,一段時間后,關(guān)閉彈簧夾 | B、C中導(dǎo)管口有無色氣泡冒出 |
2. 將C中導(dǎo)管伸入集氣瓶中,打開分液漏斗的活塞,滴入一定量稀硝酸,關(guān)閉活塞 | A中有無色氣泡產(chǎn)生 B中導(dǎo)管口有無色氣泡冒出 C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體 |
3. 從水槽中取出集氣瓶,敞口置于空氣中 | 無色氣體變?yōu)榧t棕色 |
4. 取少量B中液體于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 試管中溶液顏色無明顯變化 |
(解釋與結(jié)論)
(1)操作1中,通入N2的目的是_____。
(2)同學(xué)們認為猜想①不正確,理由是_____。
(3)無色氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(探究二)為什么實驗II中的溶液呈綠色而不是藍色?
(猜想與假設(shè))①溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體
(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計了以下4個實驗方案。
方案1 | 配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度,觀察溶液顏色變化 |
方案2 | 加水稀釋實驗II所得的綠色溶液,觀察溶液顏色變化 |
方案3 | 取實驗II所得的綠色溶液,加熱,觀察溶液顏色變化 |
方案4 | 配制飽和硝酸銅溶液,…… |
(反思與評價)
(1)“方案1”和“方案3”中,能驗證猜想②的是_____。
(2)“方案2”不能驗證猜想①的原因是_____。
(3)“方案4”也可驗證猜想②,該方案是:配制飽和硝酸銅溶液,_____。
(4)通過實驗I、II與已有知識的對比,可得出的結(jié)論是_____(答一條即可)。
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