【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí),完成相關(guān)化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1)碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳:_______,該反應(yīng)過(guò)程中______(填“吸熱”或“放熱”);
(2)加熱堿式碳酸銅得到三種氧化物:______,固體由______色變?yōu)楹谏?/span>
(3)用氨水處理含一定量硫酸的廢酸液:________,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(4)一氧化碳還原氧化鐵:_____,反應(yīng)中出現(xiàn)的氣態(tài)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____;
(5)氫氧化鈉敞口變質(zhì)的反應(yīng):_____。
【答案】 CO2+C2CO 吸熱 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 綠色 2NH3H2O+H2SO4═(NH4)2SO4+2H2O 復(fù)分解 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 1:1 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【解析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。(1)碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO;該反應(yīng)過(guò)程中吸熱;(2)加熱堿式碳酸銅得到氧化銅、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>(3)氨水與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3H2O+H2SO4═(NH4)2SO4+2H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);(4)一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;反應(yīng)中出現(xiàn)的氣態(tài)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1;(5)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有如下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)其中屬于陰離子的是_________;在化學(xué)反應(yīng)中能夠得到電子變成原子的是_________。
(2)下列關(guān)于四種粒子的敘述錯(cuò)誤的是__________。
A.它們的原子序數(shù)不相同
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都屬于金屬元素
D.它們都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)下列少量物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>_____________。
A. 氫氧化鎂 B. 硝酸鉀 C. 植物油
(2)電解水的過(guò)程如下圖。
①如圖 1 所示,通電一段時(shí)間后,玻璃管 a 內(nèi)產(chǎn)生的氣體為 __________。
②如圖 2 所示,在水分解的微觀過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是 __________。
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的容器中,振蕩若出現(xiàn)較多泡沫的是 ____________。
(4)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),甲的溶解度 ________(填“>”、“<”或“=”)丙的溶解度。
②t2℃ 時(shí),將 50g 水加入到盛有 50g 甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后所得溶液中溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為 ________。(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
③t3℃ 時(shí),乙的飽和溶液中一定含 40g 乙物質(zhì),此說(shuō)法是 ________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
④t3℃ 時(shí),將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到 t1℃ 時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ___________。
⑤若甲、丙均為白色固體,利用 t3℃ 時(shí)的溶解度數(shù)據(jù), ________(“能”或“不能”)鑒別甲、丙兩種物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液
B. 20℃時(shí),可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液
C. 20℃時(shí),100 g水中加入20 g甲得到不飽和溶液
D. 50℃時(shí),甲的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì),小柯取少量樣品配制成溶液,再取少量溶液分別裝入兩支試管中,進(jìn)行了如甲乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)。(注:BaCl2溶液呈中性)
(1)小柯認(rèn)為“甲圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認(rèn)為小柯的觀點(diǎn)是否正確,并說(shuō)明理由____________。
(2)分析乙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以確定樣品的變質(zhì)情況為________。
(3)進(jìn)一步探究:另取少量樣品溶液,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過(guò)量。請(qǐng)?jiān)诒麍D中面出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。
(2)從微觀上分析:下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)好化學(xué)能使我們更好、更輕松、更合理地解決實(shí)際問(wèn)題;卮鹣铝袉(wèn)題:
(l)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的方法是__________;
(2)有的胃病患者胃酸過(guò)多,常服用一些含氫氧化鋁的藥物,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(3)燒煤氣(主要成分為CO)的家用燃?xì)庠,改燒天然氣后,空氣進(jìn)氣管的直徑應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O的流程如下。
下列說(shuō)法正確的是
A. 粉碎的目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)速率,充分反應(yīng)。
B. 溶液甲中共含有三種陽(yáng)離子。
C. 物質(zhì)X可以是鐵,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有鐵和銅,除銅時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。
D. 流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是:加熱濃縮,冷卻結(jié)晶,過(guò)濾,洗滌低溫烘干。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)檢查裝置氣密性:B瓶灌半瓶水,打開(kāi)K1和K2,向下推注射器,看到___________,證明裝置氣密性良好。
(2)證明CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng): A中充滿(mǎn)CO2,B中放入足量的稀鹽酸。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液(足量), 充分反應(yīng)后打開(kāi)K1和K2,此時(shí)的反應(yīng)方程式為_______。
(3)證明可燃物燃燒條件:A瓶放入一定量的MnO2,B中放入半瓶80℃熱水,管口處放一塊白磷(白磷著火點(diǎn)為40℃),注射器中是足量的過(guò)氧化氫溶液,能證明白磷燃燒需要與氧氣接觸的操作及現(xiàn)象為_____。
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