【題目】借助科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)一)如圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定某種化肥的組成。
加熱時(shí),該物質(zhì)會(huì)迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)該物質(zhì)是由_____組成;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你判斷該物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),這種化肥應(yīng)該如何保存?_____。
(實(shí)驗(yàn)二)有關(guān)氣體制取的研究,請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))_____;收集裝置可用C,其原因是_____,其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____(要求答出兩點(diǎn)即可)。
(3)F裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填“⑥”或“⑦”)端通入。某同學(xué)用E裝置收集氧氣時(shí),集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。
(4)已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母代號(hào))
【答案】碳元素、氫元素、氮元素、氧元素 化合物 密封放在陰涼干燥處 A 氧氣密度比空氣大 催化 2KClO32KCl+3O2↑ 試管沒(méi)有均勻受熱、試管口沒(méi)有向下傾斜(合理均可) ⑥ 3/5 BD或BE或BF
【解析】
實(shí)驗(yàn)一:加熱時(shí),該物質(zhì)會(huì)迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣(H2O)以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳(CO2)。
(1)由質(zhì)量守恒定律可知:該物質(zhì)是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素四種元素組成;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),反應(yīng)物屬于化合物,這種化肥應(yīng)該受熱易分解,應(yīng)該在密封放在陰涼干燥處保存;
實(shí)驗(yàn)二:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用固體發(fā)生裝置是A;收集裝置可用C,其原因是:氧氣密度比空氣大,其中二氧化錳起催化作用 。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng):2KClO32KCl+3O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因:1試管沒(méi)有均勻受熱,2試管口沒(méi)有向下傾斜等;
(3)萬(wàn)能瓶F裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,氣體應(yīng)該“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”則氧氣應(yīng)從⑥端通入。某同學(xué)用排水法E裝置收集氧氣時(shí),集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到一半是氧氣,一半是空氣,空氣中有1/5是氧氣,將集氣瓶?jī)?nèi)體積分為10份,則氧氣一共有=;
(4)已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的固-液發(fā)生裝置、同時(shí)用排水法收集或者,用向下排空氣法收集,選擇的裝置是:BD或BE或BF。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列方式不同,故物理性質(zhì)不同
B.結(jié)構(gòu)觀:一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同,其化學(xué)性質(zhì)不同
C.轉(zhuǎn)化觀:在一定條件下,CO2 與 CO 可以相互轉(zhuǎn)化
D.守恒觀: 一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O,經(jīng)測(cè)定水的質(zhì)量為 18g, 則甲烷質(zhì)量為 16g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍家的下水管道堵了,爸爸買回一種“管道通”,使用后堵塞的管道暢通無(wú)阻了。小軍對(duì)此很好奇,于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分。
(提出問(wèn)題)“管道通”中的物質(zhì)是什么?
(查閱資料)主要內(nèi)容如下:
(1)下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)、毛發(fā)等。
(2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西,常用于疏通管道。
(3)鋁粉為銀灰色固體,鋁粉與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)時(shí)放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是____
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
(猜想與驗(yàn)證)小軍打開(kāi)一盒“管道通”,內(nèi)有袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒 | ______ |
②將適量白色固體顆粒放人盛有適量水的試管中,并用手觸摸試管外壁 | 試管外壁發(fā)燙 |
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時(shí)間 | 羊毛線逐漸消失 |
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
②一套儀器中加入銀灰色粉末和稀鹽酸;另一套儀器中加入銀灰色粉末和______ | 都產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,試管外壁溫度明顯升高 |
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí),分別收集1試管氣體,驗(yàn)純 | 用拇指堵住試管口,移近酒精燈火焰,松開(kāi)拇指,____ |
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w | 火焰顏色為____ |
(結(jié)論)銀灰色粉末為鋁粉。
(反思)①老師告訴小軍,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。要確認(rèn)猜想(1)是否正確,還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在;
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析,使用“管道通”時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng)有____(填一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】趙勤奮同學(xué)一家國(guó)慶節(jié)到郊外進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)解答。
(1)野炊中,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以______________。
(2)他找來(lái)一些木柴發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,這些黑煙是______________。
(3)鐵匠鋪中王鐵匠告訴他,某鐵的氧化物可表示為 FexOy、也可表示為aFeO·bFe2O3,經(jīng)測(cè):23.2克的此氧化物中鐵的質(zhì)量為16.8克。則x:y=_______。a:b=________(均填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(4)他用鐵鍬去挖野菜時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵鍬表面有一層紅銹,紅銹是由引起的____________。
(5)晚上放焰火時(shí),鎂條怎么也點(diǎn)不著原因可能是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稱取NaCl和Na2SO4的固體混合物28.4克,加入100克蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入208克BaCl2 溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)生成BaSO4 沉淀的質(zhì)量與所加入的BaCl2 溶液的關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀______克。
(2)原固體混合物中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,發(fā)護(hù)水資源,人人有責(zé),
(1)如上圖所示,電解水的實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,玻璃管a中收集到的氣體是_______;a管內(nèi)收集20mL氣體時(shí),b管收集氣體為_________mL;通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由___________組成的:該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________;此實(shí)驗(yàn)在水中加入少量硫酸鈉的目的是____________。
(2)請(qǐng)列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____________。
(3)下列做法會(huì)造成水體污染的是______(填序號(hào))
①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
②隨意丟棄廢舊電池
③提倡使用無(wú)磷洗衣粉
④合理使用化肥和農(nóng)藥
(4)下列凈化水的過(guò)程中,說(shuō)法不正確的是_______(填字母)
A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)
B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C 自來(lái)水廠凈化水的方法主要有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌
D 凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾
(5)日常生活中,常用____________區(qū)分硬水和軟水,實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法是______,如果某人長(zhǎng)期飲用硬水容易得___________。
(6)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_____,過(guò)濾后濾液仍然渾濁,可能原因有_________(答兩條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(查閱資料)CaC12 滾液顯中性
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaC12
猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2
猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
(評(píng)價(jià)反思) (1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)圖中編號(hào)為①的儀器的名稱為_______
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí),先把玻璃管口____,然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(3)某同學(xué)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式)____
(4)乙炔是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,由于反應(yīng)太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的說(shuō)法正確的是(_________)
A 發(fā)生裝置最好選裝置A
B 不選擇裝置B僅僅因?yàn)樵摲磻?yīng)不需要加熱
C 發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D 用裝置D收集乙炔時(shí),氣體應(yīng)該由b端進(jìn)入
E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集
F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)乙炔氣體是否收集滿
(5)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是____(填編號(hào)一、二、三)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某過(guò)氧化鈉樣品的純度,將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)):2Na2O2+2X=4NaOH+O2↑,生成氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示;卮饐(wèn)題:
(1)過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_________;物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。
(2)生成氧氣的質(zhì)量是____________g。
(3)計(jì)算2克該樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量________________。
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