【題目】根據(jù)微觀粒子反應示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.反應①的化學方程式：CO2＋C2CO
B.反應②的化學方程式：2CO＋O22CO2
C.反應②為復分解反應
D.反應①為化合反應

【答案】B,D
【解析】A、看圖可得反應①是碳與氧氣作用生成一氧化碳的反應，A不符合題意；
B、看圖可得反應②是二氧化碳與氧氣作用生成二氧化碳，B的化學方程式書寫符合客觀事實，遵守質(zhì)量守恒定律，B符合題意；
C、反應②的特點是由多變一，屬于化合反應，C不符合題意；
D、反應①的特點是由多變一，屬于化合反應，D符合題意；
所以答案是：BD。
【考點精析】利用化合反應及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關的是( )

A.氮氣作保護氣B.CO2滅火

C.銅作導線D.鐵粉作脫氧劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學設計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處的酒精燈之前先通入一氧化碳排出管中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

①B中反應的化學方程式是___________________，該反應的還原劑是______。

②實驗過程中，C中的現(xiàn)象是_________________，D處點燃的目的是_________________________。

③對該實驗的分析正確的是__________ (填序號)。

a．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈

b．C中增加的質(zhì)量與B中減少的質(zhì)量相等

c．反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

④甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是___________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中質(zhì)量會減輕的是

A.氨水B.鋁粉C.生石灰D.硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化通過一步反應可實現(xiàn)的是

A.S→SO3B.Fe→Fe2（SO4）3

C.Na2CO3→NaOHD.KCl→K2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，a、b、c、d四種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)質(zhì)量變化如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.該反應是分解反應
B.b可能是催化劑
C.反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
D.反應生成的c和d質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，能作為焊接金屬時的保護氣的是（　�。�

A.氮氣B.氧氣

C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（　�。�

A.干冰可用于人工降雨B.鐵可以用作炊具

C.銅絲可用作導線D.氮氣可用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關。

（1）白居易有詩句：“野火燒不盡，春風吹又生。”下列能源可以“春風吹又生”的是________（填序號）。

a．氫能 b．石油 c．風能 d．煤炭

（2）硅(Si)相對于氫氣便于運輸、貯存，是開發(fā)價值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池，是將太陽能轉(zhuǎn)換為_____能。硅原子的結構示意圖為_______，硅元素的最高正化合價等于其原子的最外層電子數(shù)，硅元素最高正化合價對應的氧化物的化學式為_________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應制得單質(zhì)硅，寫出該反應的化學方程式________________。

（3）金屬鎂雖然性質(zhì)活潑，但常溫下，將鎂粉與碘粉（紫黑色）均勻混合，幾乎不反應，滴加幾滴水后，發(fā)生劇烈反應，并伴有大量紫色蒸氣（固體碘易升華）。該反應過程中_____熱量（填“吸收”或“放出”），該反應的反應類型是_______，水的作用是____________。

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