如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖,其表示兩種原子,甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 | B.該反應(yīng)可表示為2H2O═2H2↑+O2↑ |
C.甲中所有物質(zhì)都是化合物 | D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
C
解析試題分析:由于該圖示中反應(yīng)前后存在相同的分子,所以該圖示中存在沒有參與反應(yīng)的分子,故可對(duì)該圖示中反應(yīng)前后分子的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)換,如圖所示:
A、任何化學(xué)反應(yīng)一定符合質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)也不例外;
B、由圖示可知反應(yīng)前為同種分子個(gè)數(shù)是2(每個(gè)分子中含有3個(gè)原子)反應(yīng)后是兩種分子,其中一種單質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是2,另一種單質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是1,符合2H2O═2H2↑+O2↑的變化過程;
C、甲中的分子種類是兩種,且一種分子中含有不同種類的原子,是化合物的分子,而另一種分子含有同種原子的單質(zhì)的分子,所以甲中所有物質(zhì)不全是化合物;
D、由以上的分析可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,所以該反應(yīng)是“一變多”的分解反應(yīng);
故選C
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;反應(yīng)類型的判定.
點(diǎn)評(píng):該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng),利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)。相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是
A.化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目都是守恒的 |
B.原子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
C.左圖表示的是化合反應(yīng) |
D.右圖表示的是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、有機(jī)物、混合物順序排列的是( 。
A.氫氣乙醇石油 |
B.生鐵碳酸鈣礦泉水 |
C.紅磷一氧化碳空氣 |
D.氨氣葡萄糖冰水共存物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是( )
A.水由水分子構(gòu)成 | B.構(gòu)成物體的粒子間沒有間隔 |
C.分子運(yùn)動(dòng),原子不運(yùn)動(dòng) | D.氧分子在化學(xué)變化中不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的化學(xué)方程式為2Na+Cl2=2NaCl,反應(yīng)的示意圖如圖所示.則下列結(jié)論不正確的是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子 |
B.化學(xué)反應(yīng)中原子得到或失去的是能量低的電子,并形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變 |
D.元素呈現(xiàn)的化合價(jià)與反應(yīng)中元素原子得失電子及數(shù)目有關(guān) |
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