(2012?南開(kāi)區(qū)一模)下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是(  )
選項(xiàng) 目的 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 比較鋁和銅的金
屬活動(dòng)性
將砂紙打磨過(guò)的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中
鋁絲表面有銅析出 鋁比銅活潑
B 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶
液是否變質(zhì)
取少量氫氧化鉀溶液,滴入澄清石灰水 有白色沉淀產(chǎn)生 氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)
C 探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化
向一定量的水中加入 硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD> 溶液溫度下降 鹽類(lèi)物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 將燃燒的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅 集氣瓶中已集滿二氧化碳
分析:A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用進(jìn)行分析判斷.
B、露置在空氣中的氫氧化鉀會(huì)變質(zhì)為碳酸鉀,滴加入澄清的石灰水時(shí)會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
C、根據(jù)物質(zhì)溶解于水的熱量變化進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、將砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,現(xiàn)象為鋁絲表面有紅色固體析出;鋁絲表面有銅析出,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、露置在空氣中的氫氧化鉀會(huì)變質(zhì)為碳酸鉀,滴加入澄清的石灰水產(chǎn)生白色沉淀,則說(shuō)明露置在空氣中的氫氧化鉀中含有碳酸根離子,說(shuō)明氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì),故該實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確.
C、向一定量的水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢钑r(shí),現(xiàn)象為溶液溫度下降,只能得出硝酸銨晶體溶于水時(shí)會(huì)造成溶液溫度降低,其它鹽類(lèi)物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化無(wú)法判斷,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳時(shí),應(yīng)將燃燒的木條放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶中,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南開(kāi)區(qū)一模)生活中的下列物質(zhì),都含有危害人體健康的有毒成分,其中,通過(guò)呼吸導(dǎo)致中毒的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南開(kāi)區(qū)一模)在下列敘述中的短線上,只能填“一定”不能填“不一定”的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南開(kāi)區(qū)一模)下列說(shuō)法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南開(kāi)區(qū)一模)在一密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),一定條件下使之反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)量增減如下所示
 物質(zhì)  A  B  C  D
 反應(yīng)前質(zhì)量/g  90  10  28  2
反應(yīng)后質(zhì)量/g   減少  增加  減少  增加
則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型可能為(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案