【題目】神奇的化學(xué)變化﹣﹣光合作用與燃燒反應(yīng)如圖為光合作用和木柴燃燒過程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖.

請據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識,回答下列問題:

(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).

(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于(填“物理”或“化學(xué)”)的 變化.光合作用的化學(xué)方程式為 碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為

(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是 ,而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是

(4)在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有

【答案】

(1)有機(jī)物

(2)化學(xué) 6CO2+6H2OC6Hl206+6O2 2C+O2點燃2CO

(3)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

(4)C、H、O

【解析】

試題分析:(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素都是含有碳元素的化合物,均屬于有機(jī)物

(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素,生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣,化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6Hl206+6O2 碳不完全燃燒生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2點燃2CO

(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是:光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

(4)從圖中可以看出,光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋,錯誤的是

A.O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為分子構(gòu)成不同

B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動

C.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學(xué)變化中可以再分

D.10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml,是因為分子變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)建立了微型化學(xué)實驗室,她收集的物質(zhì)有:①鎂條 ②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 醋酸 ⑥葡萄糖等,其中屬于堿的物質(zhì)是 (填化學(xué)式),屬于有機(jī)化合物的是 (填序號),在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是 (填序號)。

不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系。鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如下圖所示(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。回答下列問題:

(1)甲物質(zhì)是 (填完整名稱);

(2)寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫化鋁(Al2S3)是一種鋁的化合物,其中硫元素的化合價為

A.-2 B.0 C.+4 D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng): Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2

請回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是

(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)裝置D的作用是

(4)裝置E中收集到的氣體是 (填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的 進(jìn)行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實驗:

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“X + + H2O”的反應(yīng),則X可能是

AFe BCO2 CH2SO4 DNaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。

(1)化石燃料包括煤、__ 和天然氣等。過度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染。

如燃煤會影響環(huán)境,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_ (填字母序號,下同);

A酸雨 B溫室效應(yīng) C可吸入顆粒物增加

(2)2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣,據(jù)檢測首要污染物為PM2.5。下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是

APM2,5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B控制城市汽車保有量

CPM25專用口罩利用了活性炭的吸附性

D冬季取暖用天然氣替代燃煤

(3)目前,我國面臨能源消費結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題。圖1是我國目前與十二五計劃能源結(jié)構(gòu)變化的對比圖,從圖中可以看出,主要調(diào)整是_ ;

(4)解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問 題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不 僅要努力減少C02的排放,更重 要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是_

A該過程可實現(xiàn)CO2零排放

B該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾

D該過程至少發(fā)生了 4個化學(xué)反應(yīng)

②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實驗裝置,回答問題

(1)標(biāo)號為a的儀器名稱是 ;

(2)裝置A、B中,便于添加液體藥品的是 ;

(3)在H2和O2中,可用裝置B制取的是

(4)若用裝置C檢驗CO2,則試管中盛裝的藥品是 溶液;

(5)若制取8.8g CO2,理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)至中性,得到較純的氯化鈣溶液,在沒有指示劑的情況下,應(yīng)加入稍過量的某種試劑,該試劑是

ANa2CO3 BCaO CCa(OH)2 DCaCO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案