【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“﹣“表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應的化學方程式。
C與D的反應:_____。
D轉(zhuǎn)化為E的反應:_____。
C轉(zhuǎn)化為A的反應:_____,該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。
(2)B與E的反應是_____(填吸熱”或“放熱”)反應。
(3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3CaO+CO2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 置換 放熱 食品干燥劑
【解析】
根據(jù)A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì),已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),所以C是鹽酸,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B通電會生成A,所以B是水,水會與碳酸鈣轉(zhuǎn)化成的E反應,所以E是氧化鈣,鹽酸也會轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。
(1)A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì),已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),所以C是鹽酸,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B通電會生成A,所以B是水,水會與碳酸鈣轉(zhuǎn)化成的E反應,所以E是氧化鈣,鹽酸也會轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C與D的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
D轉(zhuǎn)化為E的反應是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑;C轉(zhuǎn)化為A的反應是鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,該反應屬于置換反應;
(2)B與E的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,屬于放熱反應;
(3)E物質(zhì)的一種用途是食品干燥劑。
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CaCO3CaO+CO2↑。Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,置換;(2)放熱;(3)食品干燥劑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有四種物質(zhì),在一定條件下存在某個反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:已知X的相對分子質(zhì)量為n、Q的相對分子質(zhì)量為2n.下列推理中正確的是 ( )
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A. 該反應后待測Q質(zhì)量為12g
B. 反應后生成15gZ
C. 該化學方程式中X與Q的化學計量數(shù)之比為2:3
D. 該反應中Y與Q質(zhì)量之比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中,不正確的是( )
A. 微粒觀:電解水時水分子首先分裂成氫原子和氧原子
B. 守恒觀:16g硫與32g氧氣充分反應,生成48g二氧化硫
C. 轉(zhuǎn)化觀:O2和在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導致兩者物理性質(zhì)差異很大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,向盛有10mL水的A、B兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答:
(1)圖2中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是_____(填“a”或“b”)。
(2)將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____的方法;(任填一種)
(3)t3℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各55g分別加入100g水中,能形成溶液質(zhì)量為155g的物質(zhì)是_____(填“甲”或“乙”)。
(4)t3℃時甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為:甲_____乙(填“>”、“<”、“=”或“無法確定”)
(5)將t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(沒有固體剩余)同時升溫到t3℃,所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質(zhì)相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。
(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應是常溫下制氧氣,應用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;
(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。
【題型】簡答題
【結(jié)束】
25
【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)左圖中,發(fā)生反應的化學方程式為________。
(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。
(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A-G是初中化學常見的物質(zhì),通常情況下,A、B、G為黑色粉末狀固體,D、F為紅色固體,C,E為無色氣體,C是綠色植物進行光合作用的一種原料,G是目前年產(chǎn)量最高的金屬,它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中部分反應物或生成物已省略),回答:
(1)寫出物質(zhì)C的化學式___________。
(2)寫出圖中標號反應的化學方程式:
①___________________________________________________。
②__________________________________________________。
(3)圖中③屬于___________反應(填“化合”、“分解”或“置換”)。
(4)反應③的化學方程式為______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課外小組的同學自制一塊多槽鐵板,設計了如圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(注:金屬板上白磷足量)回答下列問題:
(1)滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是_____;
(2)將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應的化學方程式為_____;
(3)有同學提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動”。你認為是否可行,為什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們探究過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:
(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗。在實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和_____。排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)_____(填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣。
(2)圖2是燃燒條件的實驗探究。①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____。
(3)圖3是中和反應的實驗探究。某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈無色,此時燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能有兩種情況:①溶質(zhì)是_____(填化學式,下同);②溶質(zhì)是_____。
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