【題目】下列是實驗室制備CO2和CO2的性質實驗裝置圖。回答下列問題:
(1)指出儀器名稱:①______;②______。
(2)寫出檢查裝置A氣密性的方法:關閉活塞a和b,向儀器①注水,______說明裝置不漏氣。
(3)關閉活塞b,向漏斗中加入鹽酸:A處______。C處______。(填出A、B、C處觀察到的實驗現(xiàn)象)
(4)關閉活塞a,當觀察到E處燃燒的蠟燭______,說明裝置D收集滿二氧化碳氣體。
(5)用化學式寫出A、B、C處發(fā)生化學反應的表達式:A處:______;C處:______。
(6)用裝置A和裝置D在實驗室還可以制______氣,反應表達式是______,觀察到______,證明集氣瓶D中已收集滿氣體。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 至長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定水柱,一段時間內水柱高度不變 有氣泡冒出 石灰水變渾濁 低處蠟燭熄滅 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 氧 低處蠟燭燃燒更旺
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗;②是錐形瓶;
(2)檢查裝置A氣密性的方法:關閉活塞a和b,向儀器①注水,至長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定水柱,一段時間內水柱高度不變,說明裝置不漏氣;
(3)關閉活塞b,向漏斗中加入鹽酸:A中發(fā)生反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水以及二氧化碳;觀察到裝置C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)關閉活塞a,用A、D制取并收集CO2,由于二氧化碳不支持燃燒,所以觀察到E中低處蠟燭熄滅現(xiàn)象時說明D中已收集滿CO2;
(5)A中發(fā)生反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水以及二氧化碳,對應的化學方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C中發(fā)生的化學反應方程式是 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)裝置A和裝置D適用于常溫下固體和液體反應,裝置D是用向上排空氣法收集氣體,可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應表達式是;由于氧氣支持燃燒,所以觀察到E中低處蠟燭燃燒更旺現(xiàn)象時說明D中已收集滿O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。
(1)a儀器的名稱是_____。
(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____,發(fā)生裝置選用_____(填字母,下同),F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣,收集裝置選用_____,具體的操作過程是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,若用F裝置收集,則進氣管是_____ (填“a”或“b”)。
(4)G裝置可以探究微粒的基本性質:將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.根據(jù)圖1所示裝置,結合所學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____
(2)寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后,高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_____(填序號);
A 25%
B 33.3%
C 50%
D 100%
(4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結論無法得到的是_____ (填序號)
A 制取甲烷的藥品是固體
B 甲烷在水中的溶解能力小
C 甲烷不與水反應
D 甲烷密度大于空氣
(5)活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。
[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?
[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體)
①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。
[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結果_____(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_____。
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【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”和“○"分別表示兩種不同質子數(shù)的原子。其中表示化合物的是
微觀粒子圖示 | ||||
選項 | A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】人類生活和工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有_____(填序號)。
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進行實驗,加熱該混合物t1時間后(雜質不反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次加熱t2、t3、t4時間后測得剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(g) | 2.68 | 2.36 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱t3時間后氯酸鉀是否分解完全?_________(填“是”或“否”)
(2)完全反應后產(chǎn)生氧氣的質量為_____________克;
(3)該混合物中氯酸鉀的質量為_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關于維生素C的說法中錯誤的是( )
A. 維生素C 的相對分子質量為176 B. 維生素C 是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C. 維生素C中,C、H、O三種元素的質量之比為9:1:12 D. 維生素C是一種氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G七種物質均為初中化學中常見的物質,它們相互轉化的關系如圖所示。已知A是白色固體,D、E均為黑色固體,C和E為單質,C是空氣的主要成分之一,G是造成溫室效應的主要氣體。則B、D、G的化學式分別是B_____ D _____ G _____
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