實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)是


  1. A.
    煅燒石灰石
  2. B.
    一氧化碳跟氧化銅反應(yīng)
  3. C.
    稀硫酸跟大理石反應(yīng)
  4. D.
    稀鹽酸跟石灰石反應(yīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
石灰石（或大理石）
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的．其共同原理是
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小
．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
二氧化碳能溶于水，也能使瓶內(nèi)壓強減小
．
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
把瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做對比實驗
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、可生成二氧化碳的反應(yīng)很多，例如：①酒精的燃燒②木炭在空氣中燃燒③高溫下碳與氧化銅反應(yīng)④高溫煅燒石灰石⑤石灰石與稀硫酸反應(yīng)⑥石灰石與稀鹽酸反應(yīng)⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸⑧人和動物的呼吸作用．其中可用于實驗室中制取二氧化碳的是
⑥
，（填序號）原因是：
因為⑥不需要任何反應(yīng)條件，裝置簡單、反應(yīng)速度適中便于控制、制取的氣體較純凈、利于收集
．請分類說明某些反應(yīng)不能用于實驗室中制取二氧化碳的原因
因為①②兩類方法雖然能生成二氧化碳，但燃燒需在空氣中進行，放出大量的熱，對儀器、裝置的要求高而且復(fù)雜，燃燒生成的氣體也難收集，故在實驗室里操作性差；③④兩類方法在高溫下進行，操作不便；⑤反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，反應(yīng)逐漸停止；⑦反應(yīng)劇烈，不易收集，并且濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，使二氧化碳不純；⑧中二氧化碳不純，含量低
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
大理石
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的二氧化碳氣體中混有氫氣
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：精英家教網(wǎng)
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示．其中Ⅰ處試液變
 
色，Ⅱ處溶液變
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，Ⅳ處試紙變
 
．
（3）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖3所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的．其共同原理是
 
．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
 
．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
 
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇
 
裝置（寫序號，下同），實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇
 
裝置，寫出實驗室制氧氣（藥品為：氯酸鉀和二氧化錳）的化學(xué)方程式：
 
．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．精英家教網(wǎng)
①如果要用F裝置檢驗CO2氣體，則F裝置中應(yīng)盛放的溶液為
 
；
②向G裝置通入CO2氣體，G裝置中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
③上述①和②實驗都體現(xiàn)了CO2的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）茜茜同學(xué)用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖H所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學(xué)方程示）
 
．
（4）查閱一下資料回答下列問題：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 制取氣體的反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氨氣 固體的NH4Cl和Ca（OH）2 需要加熱 1體積水能溶解700體積的氨氣，密度比空氣小
①制備氨氣應(yīng)選用上圖中的
 
裝置．收集氨氣應(yīng)選用上圖中的
 
裝置．精英家教網(wǎng)
②如果用如圖裝置收集氨氣，氣體應(yīng)由
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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