【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題。
(1)在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w。
①所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)。
②裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③檢驗二氧化碳集氣瓶中是否收集滿的操作方法是_____。
④下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是_____(填A、B、C、D之一)。
A 二氧化碳是一種有毒的氣體,屬于大氣污染物
B 二氧化碳通入紫色石蕊試液中,會觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)
C 二氧化碳的固體俗名“干冰”,干冰易升華,可用于人工降雨
D 二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大
⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____(填寫下列各項序號)。
A 增大 B 減小 C 不變 D 無法判斷
(2)欲用一氧化碳?xì)怏w測定某氧化鐵樣品的純度(樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng))
某同學(xué)所選裝置的連接順序為:一氧化碳?xì)怏w→B→D
①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②若經(jīng)過充分反應(yīng),測得反應(yīng)前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____g.(計算結(jié)果精確至0.1g)
③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,該套實驗裝置還應(yīng)在裝置末端增加一個_____。
【答案】AECF CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 把燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則集滿 C A Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 8.0 尾氣處理裝置
【解析】
(1)①在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳,制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣,先除去氯化氫氣體,由于二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故不能用氫氧化鈉溶液除去氯化氫氣體,除去氯化氫氣體選擇飽和碳酸氫鈉溶液,然后用濃硫酸干燥二氧化碳,最后收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣的密度大,用向上排空氣法收集,故所選裝置及順序為:AECF;
②裝置A中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③氣體的驗滿在瓶口處進(jìn)行,由于二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大,檢驗二氧化碳集氣瓶中是否收集滿的操作方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則集滿;
④A.二氧化碳無毒,不屬于大氣污染物,故A錯誤;B.二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸,生成碳酸的使紫色石蕊試液變紅色,故C錯誤;C.二氧化碳的固體俗名“干冰”,干冰易升華,可用于人工降雨,故C正確;D.二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳不支持燃燒,故D錯誤。故選C;
⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中,生成碳酸鈉和水,沒有氣體逸出,沒有沉淀析出,所以燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會增大,故選A;
(2)①一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;②測得反應(yīng)前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g,則反應(yīng)生成了6.6g二氧化碳,設(shè)原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是x。
,解得x=8.0g
③由于一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中,以免造成污染,所以該套實驗裝置還應(yīng)在裝置末端增加一個尾氣處理裝置。
故答案為:
(1)①AECF;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;③把燃著的木條放在集氣瓶口。如果木條熄滅,則集滿;④C;⑤A;(2)①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;②8.0;③尾氣處理裝置。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)某興趣小組的同學(xué)在探究NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時,在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
(猜想①)可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失。
(猜想②)可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失。
請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:___
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是___。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色。請解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:_____。由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大:___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖示中A﹣E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。按氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),E是大理石的主要成分。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式為_____;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;
(3)物質(zhì)A的類別為_____;(填氧化物、酸、堿、鹽中一種)
(4)反應(yīng)②的反應(yīng)類型_____(填“一定”、“一定不”或“不一定”)是化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題。
①P點的含義_________________________________
② t3℃ 時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解
后所得溶液的質(zhì)量為_________________________________
③當(dāng)甲中含少量乙時,提純甲的方法是______________________
④ t3℃ 時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請判斷下列說法,不正確的是( 。
A. 該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目沒有改變
B. 物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3
C. 反應(yīng)前后,氮元素的化合價沒有發(fā)生改變
D. 圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年一定要愛護(hù)眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具。如圖是一種照明用臺燈,請回答下列問題:
(1)圖中表示的各部件中,用金屬材料制成的是_____(填序號,任選一種,下同);屬于有機合成材料的是_____;
(2)金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用,燈光后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性;
(3)鋁制品比鐵制品耐用其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下系列實驗。
(實驗Ⅰ)請根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:b_____。
(2)寫出實驗室用A裝置取氧氣的化學(xué)方程式_________,制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_________。
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,為了能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可選用發(fā)生裝置 ______
(4)若依次連接裝置B→D→E收集一瓶干燥的氫氣,則應(yīng)在裝置D中盛放_______(填物質(zhì)名稱)試劑,氣體應(yīng)從E裝置____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(實驗Ⅱ)實驗室用50g20%的濃鹽酸稀釋成5%的稀鹽酸
(1)實驗需要的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和______。
(2)實驗的主要步驟有計算、______、稀釋、轉(zhuǎn)移、裝瓶并貼標(biāo)簽。
(3)用內(nèi)壁留有少量水的燒杯配制5%的稀鹽酸,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“>”、“=”或“<”)5%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”時,選做了如圖1所示的三個實驗:(提示:BaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈堿性。)
祺祺:向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
雯雯:分別完成試管II和I中的兩個實驗后,接著進(jìn)行如圖2探究,請分析后作答:
(1)雯雯經(jīng)過分析推斷,試管Ⅲ反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是___;步驟①中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
(2)祺祺把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,觀察到的實驗現(xiàn)象是___;實驗結(jié)束,祺祺把反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內(nèi)上層清液中,除酚酞外一定含有的溶質(zhì)有___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素,
(2)D中x_____。
(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的_____倍。
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