【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是

A.確定石蠟成分中含有碳元素

B.驗證質量守恒定律

C.探究燃燒的三個條件

D.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)實驗的觀察會發(fā)現(xiàn)冷盤子的底部變黑，則可確定石蠟中含有碳元素，符合題意；

B、因鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體，在燒杯中反應時二氧化碳氣體逸出，則天平不會在反應前后保持平衡，達不到驗證質量守恒定律的目的，不符合題意；

C、因在該實驗中，白磷的著火點低，在實驗中銅片上的白磷溫度達到著火點，與氧氣接觸，能夠燃燒，水中的白磷不與氧氣接觸，不能燃燒，該實驗對比只能得出燃燒需要氧氣，無法得出燃燒需要的所有條件，不符合題意；

D、因碳燃燒生成二氧化碳氣體的體積與消耗氧氣的體積相同，不好確定空氣中減少的氣體的體積，則不能達到測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的目的，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。

（1）實驗時同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來，這是因為_____。

（2）粗鹽中含有少量不溶性雜質(泥沙),還含有少量可溶性雜質(Na2SO4、CaCl2)�，F(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，除去雜質的操作為: I加水溶解: II 加過量BaCl2溶液; Ⅲ加過量的Na2CO3溶液; IV過濾: V加適量鹽酸; VI蒸發(fā)結晶。請回答下列問題:

①實驗操作步驟IV過濾和VI蒸發(fā)結晶都用到的玻璃儀器是_______。

②寫出加過量BaCl2溶液時反應的化學方程式_________。

③加入過量Na2CO3溶液的目的是________。

（3）實驗室配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導致溶液的質量分數(shù)偏小的是______(填序號)。

①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；

②將配好的溶液倒入試劑瓶中時有少量濺出；

③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液；

④所用砝碼已生銹。

（4）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應時溶液pH的變化如圖所示。

①下列說法正確的是______。

A c點所示溶液為堿性

B用酚酞溶液可以區(qū)分a、b、c三點處的溶液

C a點所示溶液中溶質為NaCl和NaOH

D該圖所對應操作是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

②若改用mg硫酸與相同量氫氧化鈉反應，所得溶液的pH___7(填“>” 、“<”或“=”)。

（5）某研究性學習小組對“氯堿工業(yè)”生產(chǎn)的燒堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行如下探究:取10g燒堿樣品加入到100g 稀鹽酸中恰好完全反應，反應后測得溶液的質量為109.78g(氣體的溶解忽略不記)。請計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣含量,某小組同學選用40mL的試管作反應容器和量程體積足夠大且潤滑很好的針筒注射器(如圖) ,將足量白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,待試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。

①開始實驗前,該小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_______。

②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約__處。

a 4mL刻度

b 8mL刻度

c 12mL刻度

d 16mL刻度

③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是______。

a 裝置漏氣

b 白磷過量

c 燃燒結束后,立即松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象

（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

[查閱資料]小婧查閱資料, 記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg( NO3)2

Mg( OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

[初步分析]其他同學認為不可能生成上表中的_____，理由是______。

[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的___反應生成的。

[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想。

[實驗結論]根據(jù)小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:______；___。

[反思與評價]①空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____。

②通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，為了探究該溶液是否變質以及變質的程度，設計了如下方案，根據(jù)方案流程，說法錯誤的是

A.由步驟①可知該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質

B.若步驟②中“現(xiàn)象I”生產(chǎn)白色沉淀，結論是該氫氧化鈉溶液部分變質

C.若步驟②中“現(xiàn)象I”無明顯現(xiàn)象，結論是該氫氧化鈉溶液完全變質

D.步驟①中的CaCl2溶液可以用Ca（NO3）2溶液代替，也可以用Ca（OH）2溶液代替

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是以化合價為縱坐標，物質的類別為橫坐標繪制的價類圖。圖中A-M是初中化學常見的九種物質（圖中“→”表示一種物質轉換成另一種物質），已知A和水反應放出大量的熱，F中含有二種元素。

請回答下列問題:

（1）H的名稱是______________。

（2）H、G均可與M溶液反應，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。M與A反應的化學方程式為______________。

（3）D是由四種元素組成的化合物，向D溶液中加入一定量的B溶液，產(chǎn)生白色沉淀。過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質是______________。（寫出所有可能情況，填化學式）

（4）A-H八種物質中不能與M溶液反應的物質是______________。（填化學式）

（5）D→C反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

（1）寫出下列儀器名稱:a__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__ ( 填裝置的字母代號) ,化學方程式是___，試管口放一團棉花的作用是____。

（3）若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從___口通入(填“c”或“d”)。

（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__。

（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。化學課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗，請根據(jù)結論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結提高）依據(jù)所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠欲測定鋁土礦中Al2O3 的含量，將礦石粉碎(其中雜質既不溶于水也不與酸反應)，進行如下實驗:

請回答下列問題:

（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

（2）鋁土礦中Al2O3的質量分數(shù)為_________________。

（3）根據(jù)已知條件列出求解200g稀鹽酸中溶質質量(X)的比例式_________。

（4）若將最終所得溶液蒸發(fā)掉20. 4g水，所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為________。

（5）該煉鋁廠每天用上述鋁土礦170t來生產(chǎn)鋁合金，則理論上日產(chǎn)含鎂46%的鋁鎂合金的質量為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結構示意圖和微觀示意圖填空：

（1）如圖A、B是兩種微粒的微觀示意圖，請回答下列問題：

①若A是某元素的原子，則X=_____

②若B是某陽離子的結構示意圖，則Y的數(shù)值可能是下列中的____（填字母）

A 11 B 10 C 9 D 8

③A、B屬于不同元素的本質區(qū)別是____。

（2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如下：

①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成C和D的質量比為_____。

②若D為氮元素的+2價氧化物，則A、B的分子個數(shù)比為_______。

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