鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增大,有人說(shuō)該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.此說(shuō)法正確嗎?為什么?
不正確;因?yàn)殒V條在空氣中燃燒,就是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程,化學(xué)方程式為:2Mg+O2
點(diǎn)燃
.
2MgO.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物的質(zhì)量=鎂條的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增加了.
故答案為:不正確,因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的氧化鎂質(zhì)量,因此這個(gè)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在mg20%的氫氧化鈉溶液中滴加2~3滴酚酞試液,然后邊攪拌邊逐滴向其中加入硫酸鎂溶液,至溶液的紅色完全褪去時(shí),濾去沉淀,稱得剩余溶液的總質(zhì)量為3mg.
(1)計(jì)算所加硫酸鎂溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)用N表示溶液中離子的數(shù)目,不同種離子用離子符號(hào)注明[如N(Na+)表示鈉離子的數(shù)目],請(qǐng)建立坐標(biāo)系,繪制上述滴加過(guò)程中各種離子的數(shù)目隨溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

煅燒石灰石可制得氧化鈣(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不參與反應(yīng),且不含鈣、碳元素).測(cè)得煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3.則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.40%B.60%C.30%D.50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),下列判斷不正確的是(  )
A.I中未變質(zhì)的NaOH質(zhì)量為5.3g
B.II中溶液有兩種溶質(zhì)
C.III中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%
D.IV中溶液為紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

向50g含有氯化氫和氯化銅的混合溶液中加入10%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量Q與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量W的關(guān)系如右圖所示,則原混合溶液中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.14.2%B.7.1%C.3.55%D.10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

已知某一種有機(jī)物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳,試回答:
(1)從生成物分析,該有機(jī)物一定含有什么元素?可能含有什么元素?
(2)現(xiàn)將1.6g該有機(jī)物完全燃燒后,生成的二氧化碳質(zhì)量為4.4g,生成的水的質(zhì)量為3.6g,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該有機(jī)物中含有哪些元素?分別為多少克?
(3)計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比.(提示:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)已配平的化學(xué)方程式:4K2Cr2O7
.
4K2CrO4+2R+3O2,試推測(cè)R的化學(xué)式一定是( 。
A.CrO3B.CrOC.CrO2D.Cr2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

不適合用質(zhì)量守恒定律解釋的變化是( 。
A.煤著火燃燒后剩下的灰燼質(zhì)量比煤輕
B.蠟燭燃燒質(zhì)量越來(lái)越小
C.鐵絲燃燒生成的黑色固體比鐵絲質(zhì)量重
D.水沸騰后質(zhì)量明顯減輕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于質(zhì)量守恒定律的解釋不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,分子的數(shù)目不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變
C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的數(shù)目不變
D.化學(xué)反應(yīng)前后,參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等

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