【題目】如圖．

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 電解水實驗時甲應(yīng)接電源極．通電后，乙中產(chǎn)生的是 ．
（2）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是（只寫一個）．
（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所量水的體積（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）若將B中的紅磷換成鐵絲能否達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>（填“能”或“不能”）

【答案】
（1）2H2O 2H2↑+O2↑；正；氫氣
（2）紅磷的量不足
（3）偏大
（4）不能
【解析】解：乙管氣體體積較多是氫氣，相連的極是電源的負(fù)極，與甲管氣體相連的極是電源的正極；水通電分解生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；（2）反應(yīng)中為了保證實驗結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確，通常要放入過量的紅磷，以使氧氣被消耗盡，否則會使測量結(jié)果偏��；（3）俯視讀數(shù)讀數(shù)偏大，而實際量取的液體的體積偏少，所以會導(dǎo)致配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；（4）鐵絲在空氣中不能燃燒，所以不能用鐵絲代替紅磷；
所以答案是：（1）2H2O 2H2↑+O2↑；正；氫氣；（2）紅磷的量不足（其它合理答案也可）；（3）偏大；（4）不能．
【考點精析】掌握電解水實驗和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本，需要知道電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體．回答下列問題：
（1）食物變質(zhì)是一種氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）．
（2）乙醇的相對分子質(zhì)量為
（3）乙醇中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是 ．
（4）醋酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是
（5）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（帶計算過程）

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【題目】下列對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是 ( )

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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：

（1）圖中共有種分子；
（2）寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型；
（3）寫出兩條從圖中你能獲得的信息：①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗流程圖．請回答下列問題：

（1）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
（2）實驗時夾取細(xì)鐵絲的儀器叫
（3）張歡實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下可能的原因
（4）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應(yīng)情況不同，說明化學(xué)反應(yīng)除與溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件有關(guān)外，還與有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液，如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，請計算：

（1）葡萄糖由種元素組成；
（2）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180，則x的數(shù)值是；
（3）葡萄糖中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比；
（4）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： ．
（5）25g葡萄糖中碳元素的質(zhì)量： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的方法是 ( )

A. 將氣體通入澄清石灰水 B. 用燃著的木條放在集氣瓶口

C. 將氣體通入紫色石蕊試液 D. 用帶火星的木條放在集氣瓶口

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【題目】實驗室制取二氧化碳的步驟一般有：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配儀器；③向長頸漏斗中注入酸液；④收集氣體；⑤向容器中放入大理石石塊等：正確的操作順序是 ( )

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②⑤③④ D. ②①⑤③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鍛燒含雜質(zhì)6%的石灰石5噸，若雜質(zhì)是不參加化學(xué)反應(yīng)的固體，求：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
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