【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是

A. 空氣中混有可燃性氣體，遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸

B. 通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火

C. 可燃物只有在空氣中才能燃燒

D. 任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會(huì)生成二氧化碳

【答案】A

【解析】

A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般不會(huì)發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；

C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達(dá)到著火點(diǎn)可能發(fā)生爆炸，故正確；

D、氫氣燃燒只生成水，故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用裝置．
（1）寫出儀器①的名稱 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用a裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）a裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水 ， 該氣體為二氧化碳．
（4）若在實(shí)驗(yàn)室收集氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置為（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如：白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（　　）

A. 水和雙氧水 B. CO和CO2 C. 冰和干冰 D. 臭氧和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置或操作能達(dá)目的是（ ）
A. 制取并收集氧氣
B. 量取35mL液體
C. 證明二氧化碳能與水反應(yīng)
D. 測(cè)定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】充入食品包裝袋中的氣體是

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 稀有氣體 D. 氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾種水硬度最小的是（　�。�

A. 自來水 B. 礦泉水 C. 雨水 D. 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似，其密度略小于空氣．它的主要用途是作燃料，但它作燃料時(shí)一旦泄漏會(huì)使人中毒，所以使用它時(shí)要特別小心．一氧化碳在空氣中燃燒會(huì)生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）一氧化碳物理性質(zhì) ；
（3）寫出一氧化碳燃燒的文字表達(dá)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分?jǐn)D出，收集到一注射器的氣體，問：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳： ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　 ．
（2）對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 ， 然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后（圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：
①棉球2和3均不變紅，這是因?yàn)椋? ．
②棉球4比1先變紅，說明： ．
③棉球1也變紅的原因是：
（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說明二氧化碳在水中溶解的多少與 因素有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是( )

A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大

B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

D. 中和反應(yīng)都有水生成——H+和OH-結(jié)合成水分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案