“任何物質(zhì)都有其兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益,同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”。請(qǐng)任意選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性。我選取的物質(zhì)是__________。
它對(duì)人類(lèi)有益的—面是_____________________________________________;
它對(duì)人類(lèi)有害的—面是_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______________________;
(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,_______可分,而________不能再分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量。小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)的能量變化。
將大約20克已研細(xì)的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中,再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上,然后向燒杯內(nèi)加入大約10克氯化銨晶體,并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻,提起燒杯,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起,玻璃片上的水結(jié)成了冰(如圖)。
(1)由實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí) 熱量。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明聞到了一股刺激性氣味,說(shuō):“怎么像廁所里的氣味?”這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
人類(lèi)生活生產(chǎn)離不開(kāi)金屬,不僅因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).
(1)態(tài)被稱(chēng)為“21世紀(jì)金屬”,呈灰色,能在氮?dú)庵腥紵,熔點(diǎn)高.鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是 .
(2)鐵在空氣中易生銹,列舉一條防止鐵生銹的一個(gè)方法 。
(3)工業(yè)生產(chǎn)常用10%的稀鹽酸來(lái)除鐵銹,寫(xiě)出除銹的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸配制10%稀鹽酸時(shí),用到的主要儀器有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
隨著人們生活水平的不斷提高,汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。制造汽車(chē)要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)在汽車(chē)電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的 性。
(2)車(chē)體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是 。(填一種即可),寫(xiě)出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
化學(xué)反應(yīng)是否容易發(fā)生,化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,速率等受到多種因素的影響.請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí),分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí),這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)的.
(1)常溫下,CuO與稀硫酸反應(yīng)緩慢,而加熱時(shí)反應(yīng)明顯加快.
(2)木炭在空氣中燃燒時(shí)紅熱,在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光,放出大量熱.
(3)將鐵絲放在酒精燈火焰上灼燒.鐵絲不燃燒,但是將鐵粉灑向酒精燈火焰,卻發(fā)現(xiàn)有火星四射的現(xiàn)象產(chǎn)生.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì),下列敘述不正確的是
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