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【題目】(8分)下圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:

(1)實驗過程中,先進行的是 。(填

加熱 通一氧化碳

(2)A中可看到的現(xiàn)象是: ;反應的反學方程式為:

B中可看到的現(xiàn)象是: ;反應的反學方程式為:

(3)該裝置的不足之處是:

答案(1);

(2)黑色固體變紅,反應方程式為:CO+CuO Cu+CO2,澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;

(3)無尾氣處理裝置;

解析

試題分析: (1)實驗中先通入一氧化碳,排出玻璃管中的空氣,以免加熱時發(fā)生爆炸事故(2)A中氧化銅由黑色逐漸變成紅色,方程式為 CO+CuO Cu+CO2;

B中看到澄清的石灰水變渾濁,化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;

(3)該反應沒有進行尾氣的處理,會造成空氣污染;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液,氧化銅、二氧化碳、一氧化碳的一種物質,用五個圓表示五種物質,用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應,“→”表示兩物質間的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件已略去),請回答下列問題:

(1)若A的相對分子質量大于E的相對分子質量,在圖中圈內分別標出所代表的物質的化學式。

(2)寫出C與D反應的實驗現(xiàn)象_________。

(3)寫出B與C反應的化學方程式_________。

(4)B物質在工業(yè)上的一種用途_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究。

1利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是 C(填接口編號)

2)A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定 (填”有或沒有”)影響?

(3乙裝置也可以用來反應中生成的氧體積。為了準確測量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù),應注意哪些問題? , 。(答兩點)如管中出現(xiàn)左低右高,應將水準管 (填上移,下移”“不動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A元素的原子結構示意圖為:A元素在化學反應中容易 電子變成 離子,屬 元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結構示意圖為:,該離子帶 個單位正電荷,該元素的原子核外總共有 個電子.A、B元素形成化合物的化學式(用A、B表示)為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)在下面關系圖中,A、B、C是初中化學中常見的單質,甲在大氣中含量過高會引起溫室效應,乙在常溫下呈液態(tài),丙是雞蛋殼的主要成分。(其中④⑤略去了條件和部分反應物)請回答下列問題:

(1)寫出化學式:A是 C是 ;反應的反應類型是

(2)反應中,若B不足,則產物為D。其化學方程式為 ;因此,冬天用煤火取暖時,要防止 (填物質名稱)中毒。

(3)如果加熱反應得到的溶液,可觀察到試液由紅色變?yōu)樽仙。該現(xiàn)象說明 ________ 。

(4)某同學認為反應中,與D反應的物質一定是氧化物。你的看法是 (填“一定”或“不一定”);原因是 ;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)龍江交廣臺《娛樂二人轉》大兵講笑話時說:農民對生病的水稻進行施肥,發(fā)現(xiàn)不起作用,便請袁隆平教授給予指導,教授拔起一根水稻看了看根部(如圖),便說了一句繞口令的話灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑試回答:

(1)水稻為人類提供的營養(yǎng)素是______________;

(2)若這里的灰化肥揮發(fā)…”是指灰白色化肥與堿性物質造成某種肥分流失,則農民施加的一種化肥可能是___________;據(jù)此化肥推測,農民施用此化肥想達到兩個目的是_____________和____________________;

(3)從化肥的利、弊和建議,請談談你對農業(yè)生產使用化肥的看法______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識解釋,其中正確的是

A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B.水燒開后易把壺蓋沖起,是因為溫度升高,分子變大

C.氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

D.墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組藥品,可直接驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的是

AFe 、ZnSO4溶液 、CuSO4溶液 BFe 、Cu 、ZnSO4溶液

CCu 、ZnSO4溶液、FeSO4溶液 DZn 、Fe 、CuSO4 溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法不會對空氣造成污染的是

A.焚燒秸桿 B.燃燒鞭炮

C.植樹造林 D.工廠排放煙塵

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