【題目】下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（ ）

A．氫氧化鈉 純堿 Na2CO3

B．氯化氫 鹽酸 HCl

C．硫酸銅晶體 膽礬 CuSO45H2O

D．碳酸鈣 生石灰 Ca（OH）2

【答案】C

【解析】A．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)式為NaOH，純堿是碳酸鈉的俗稱，故錯誤；

B．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，屬于混合物，故錯誤；

C．硫酸銅晶體俗稱膽礬，其化學(xué)式為CuSO45H2O，故正確；

D．碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，生石灰的化學(xué)式為CaO，Ca（OH）2的俗稱為熟石灰，故錯誤．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取用化學(xué)藥品時，如果沒有說明用量應(yīng)取_____，液體取_____，固體取_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，下圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是

A. 該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成

B. 該物質(zhì)化學(xué)式可表示為CH6O2

C. 分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2：6：1

D. 該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

B．與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

C．凡是有鹽參加的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)

D．當溶液pH=7時，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a___________。

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是______________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_________(填字母)，檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。

(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是________________，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________，

若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是______________________________。

(4)利用下圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下：

第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請回答下列問題：

①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是_______________________。

②實驗中紅磷必須要過量，目的是：_______________________________。

③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學(xué)表達式為：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】活性炭可處理大氣污染物NO。在一定條件下的密閉容器中，NO氣體與活性炭中的Ｃ反應(yīng)生成甲、乙兩種氣體，其中甲是空氣中含量最多的氣體。測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)質(zhì)量 /g

反應(yīng)時間/min

活性炭

NO

甲

乙

0

28.72

5.00

0

0

4

28.00

1.40

x

2.64

下列說法正確的是（__________）

A．生成甲、乙的分子數(shù)之比為1:1

B．反應(yīng)消耗的C與NO的質(zhì)量之比為2:5

C． x的值為26.76

D．____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學(xué)式)

②如下圖所示進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________。(用化學(xué)方程式表示)。

(3)認識物質(zhì)的用途

在偏遠的山區(qū)，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）化石燃料的燃燒會引發(fā)許多環(huán)境問題。如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導(dǎo)致_____。請你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問題的措施______。

（2）科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如采用“組合轉(zhuǎn)化”，技術(shù)，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（化學(xué)式為C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示：

請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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