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根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a           ，b           。
（2）若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是                               ，試管口放一團棉花的作用是                        。
（3）若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是                               。
（4）可選用D裝置或E裝置收集氫氣，原因分別是                            、                              。

（1）a酒精燈      b水槽
（2）2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑     防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（3）2H2O22H2O+O2↑
（4）氫氣的密度比空氣小且不和空氣中的成分反應     氫氣難溶于水且不與水反應

試題分析：（2）A裝置適用于固體和固體加熱制取氧氣，符合條件的有高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，但圖中的試管口放了棉花，則答案只有高錳酸鉀制取氧氣。
（3）B裝置是固液不加熱制取氣體的，符合條件的是過氧化氫制取氧氣。
（4）氣體收集裝置選擇要依據(jù)氣體的密度及水溶性。如果密度比空氣大，選擇向上排空氣法（C），如果密度比空氣小，選擇向下排空氣法（D），如果不溶于水，選擇排水法（E）。答案為氫氣的密度比空氣小且不和空氣中的成分反應；氫氣難溶于水且不與水反應。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”，下表為該產品介紹。
產品介紹
“裝飾樹”表面涂了一層光觸媒，這種光觸媒是一種納米級二氧化鈦，能產生強烈的降解功能，能有效降解空氣中的有毒有害氣體，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長效性。
 

（1）根據(jù)產品介紹可判斷降解反應中二氧化鈦是一種           （填“反應物”、“生成物”或“催化劑”）。
（2）上圖是某科研小組探究兩代光觸媒降解一氧化氮的實驗結果，由此可知：
①第一代光觸媒產生強烈的降解作用的條件是               ；
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點是               （寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：①              。
（2）實驗室通常利用上圖中裝置B與     的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應的化學方程式為               。若用C裝置代替B裝置進行實驗，優(yōu)點為       。
（3）為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是       （選填字母）。
A．a→b→d→cB．b→a→c→d
C．d→c→a→bD．c→d→b→a

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①       ，②          ，③          ；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：              ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）      ，收集氧氣可選用       ；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是       ，若實驗結束時，應先           ，再                 ；否則會引起                                               ．
（3）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用圖1裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是        （填“a”或“b”），

（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                              ．
圖丙中的現(xiàn)象為                                 ，說明木炭燃燒的產物有        ；木炭燃燒這個反應文字的表達式為                        ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化不屬于緩慢氧化的是
A．蠟燭燃燒B．食物腐爛C．鋼鐵生銹D．植物呼吸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：
（1）用過氧化氫制取氧氣，應選用發(fā)生裝置              （填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是                                              。若用裝置F收集氧氣，判斷 收集滿氧氣的現(xiàn)象是           。
（2）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從     （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從     （填“a”或“b”）端通入。
（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置       (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

我們已經學習過實驗室制取一些氣體的反應原理、發(fā)生裝置及收集方法，請根據(jù)圖儀器及題目要求回答問題。

（1）寫出圖1中儀器的名稱：①         ，⑥         。
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的                       （填序號），其化學方程式                                                    。
（3）若用加熱固體KMnO4來制取并用排水法收集一瓶O2，發(fā)生裝置和收集裝置可選用圖1儀器中的                    （填序號），寫出氧氣驗滿的操作方法：                         。
（4）某同學用含有CO2的CO來還原CuO、并檢驗產物是CO2，他設計了如圖2所示的實驗裝置．請將他設計的裝置圖補畫完整（畫在圖2中）           ，圖中試劑a最好是        （選 填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液）。裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

結合下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①           ；②             。
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        （填序號），反應的化學方程式為              ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用           裝置（填序號）。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是                  ；試管中的棉花沒有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是                            。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應選用的裝置為           （填序號），反應的化學方程式為                ；若需要控制反應的速率，在裝置上可以怎樣改進？              。能用C裝置收集二氧化碳的原因是                      。
（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從          （填“a”或“b”）進入F中。
（5）若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入           ，氣體應從    （填“a”或“b”）進入F中。反應的化學方程式為                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①       、②       ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                   ，發(fā)生裝置應選     ，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？                     ，集滿氧氣的集氣瓶應       （填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是              ．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是                      ．
（4）曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是      ，收集裝置是        ．

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