【題目】下列A-E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請按要求填空:
(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_______________________。
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)是“鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)”,觀察到的現(xiàn)象:_________________________。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是____________;氣壓變大的原因可能是___________。
①密封體系內(nèi)氣體總量增多; ②密封體系內(nèi)氣體總量減少;
③密封體系內(nèi)的溫度升高; ④密封體系內(nèi)的溫度降低。
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏小的是_________。
①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前未加緊止水夾
③紅磷熄滅后立即打開止水夾 ④紅磷過量
(4)圖D實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為______________,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:_____________。
(5)圖E所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色,使小花變紅的物質(zhì)是_____________(物質(zhì)名稱)。
【答案】CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3+ H2O固體由銀白色變成紅棕色②③③固體逐漸減少,最后消失碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水碳酸
【解析】
(1)由圖A裝置中的無色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,可知液體為澄清石灰水,發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3+ H2O ;
(2)鐵和水、氧氣反應(yīng)而生銹,鐵銹是紅棕色,圖B所示實(shí)驗(yàn)是“鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)”,觀察到的現(xiàn)象:固體由銀白色變成紅棕色,同時(shí),由于瓶內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,使導(dǎo)管內(nèi)液面上升;鐵生銹是緩慢氧化,反應(yīng)中放出熱量,結(jié)合“熱脹冷縮”原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變大的原因可能是 ③密封體系內(nèi)的溫度升高;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中是測定空氣中氧氣的含量, ①如裝置的氣密性不好,冷卻時(shí),外界氣體進(jìn)入集氣瓶內(nèi),使減少的氣體偏少,導(dǎo)致結(jié)果偏小,故實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性可使測定結(jié)果更準(zhǔn)確; ②實(shí)驗(yàn)前未加緊止水夾,易導(dǎo)致在紅磷燃燒時(shí)因反應(yīng)放熱使氣體體積膨脹而逸出,導(dǎo)致測定結(jié)果偏大;③紅磷熄滅后立即打開止水夾,可能導(dǎo)致剩余氣體受熱膨脹,使倒流的水偏少,測定結(jié)果偏小; ④紅磷過量,能完全消化氧氣,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,故選③;
(4)碳酸氫銨在加熱條件下分解生成氨氣、二氧化碳、水,圖D實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為固體逐漸減少,最后消失,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水;
(5)圖E所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色,使小花變紅的物質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為鑒別水和過氧化氫溶液,某小組同學(xué)進(jìn)行如下探究,請參與回答相關(guān)問題。
__、___
(交流與討論)
(1)過氧化氫和水的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同。從宏觀上分析,其原因是元素的化合價(jià)不同;從微觀角度分析,其原因是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)后,若要將二氧化錳回收,應(yīng)該采取的操作方法是___ ,實(shí)驗(yàn)室完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和______.
(拓展)如何檢驗(yàn) B 試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)操作__________; (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______; (3)結(jié)論___ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________(填名稱)。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用__________。
(3)硬水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是___________。生活中常用________方法降低水的硬度。
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之相符的是(_______)
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
(5)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是(_____)
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.水的蒸發(fā) C.水的電解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求作答:
(1)填寫儀器名稱:X________________;Y_________________。
(2)為下列實(shí)驗(yàn)挑選合適的裝置(填序號(hào)):
①從海水中提取較純凈的水使用裝置________;
②從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉使用裝置_________;
(3)圖①中,倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由黃河水得到自來水,需要對(duì)黃河水進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是_____________;最后一步常用氯氣進(jìn)行殺菌消毒,反應(yīng)的微觀示意圖如下 圖所示:
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,已知產(chǎn)物之一 HClO(次氯酸)也是一種酸,寫出次氯酸與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日至7日,全球首臺(tái)25MeV質(zhì)子直線加速器通過測試,標(biāo)志著我國先進(jìn)核裂變技術(shù)獲得突破。鈾-235是核能源的主要來源。圖是鈾元素的相關(guān)信息,其中正確的是( )
A. 鈾原子的中子數(shù)是92
B. 鈾原子裂變后的粒子仍然屬于鈾元素
C. 鈾原子的核外電子數(shù)是92
D. 鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為235.0g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時(shí)收集滿 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A-F為裝置編號(hào))
(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和________(填藥品名稱),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號(hào))。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號(hào))。
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.橡皮塞未旋緊
D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。
Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________________;Ⅱ中x的值為___________g。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)室通常用兩種方法收集氧氣,本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì),能否用另外一種收集方法?______(填“能”或“否”),原因是:________。測量氧氣體積的裝置是_____(填序號(hào))收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“有”或“沒有”)影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________,雙氧水分解得快。
丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較_________________________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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