23、我能根據(jù)金屬的有關知識進行如下探究實驗:
【實驗一】

如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,會發(fā)現(xiàn)
B
處最先出現(xiàn)鐵銹,鐵生銹的主要原因是鐵與
氧氣
、
等物質(zhì)發(fā)生了復雜的化學反應.
【實驗二】

小寧同學用圖所示的實驗探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序.
(1)鋁和鐵插入溶液前,要除去它們表面的氧化物或污物,方法是
用砂紙打磨金屬表面

(2)實驗時觀察到的主要現(xiàn)象是
鋁和鐵表面都附有紅色的物質(zhì)
,得出的結(jié)論是
鋁和鐵比銅的化學性質(zhì)更活潑
.寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應的化學方程式
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu)

(3)我認為小寧同學設計的實驗不能達到實驗目的,原因是
無法比較金屬鋁與鐵的活動性
.因此需另外設計一個實驗,才能得出正確的結(jié)論.我能設計這個實驗并完成下表:

操  作 現(xiàn)    象 結(jié)    論
方法一:把鋁線、鐵線、銅線同時插入鹽酸中.

方法二:把鐵線分別插入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中.
鋁表面產(chǎn)生的氣泡比鐵表面產(chǎn)生的氣泡更多更快.銅線表面沒有現(xiàn)象.

插入硫酸鋁溶液中的鐵線表面沒現(xiàn)象,插入硫酸銅溶液中的鐵表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì).
三種金屬活動性由強到弱的順序是:Al、Fe、Cu
分析:【實驗一】根據(jù)鐵生銹的條件解答;
【實驗二】(1)可用砂紙除去金屬表面的氧化膜或污物;
(2)根據(jù)鋁、鐵與硫酸銅反應的現(xiàn)象和化學方程式解答;
(3)小寧的實驗中沒有證明鋁和鐵的活動性,可根據(jù)金屬與酸反應的現(xiàn)象或金屬與鹽溶液反應來證明其活動性.
解答:解:【實驗一】鐵在潮濕的空氣中最容易生銹,因為鐵生銹是與空氣中的氧氣和水同時作用的結(jié)果;
【實驗二】(1)可用砂紙除去金屬表面的氧化膜或污物;
(2)鋁、鐵與硫酸銅反應都能置換出紅色的銅,證明活動性比銅強,反應的化學方程式為:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)小寧的實驗中沒有證明鋁和鐵的活動性,可將金屬分別加入鹽酸中或把金屬鐵與分別插入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中來證明其活動性順序.
故答案為:【實驗一】B;氧氣、水.
【實驗二】(1)用砂紙打磨金屬表面.
(2)鋁和鐵表面都附有紅色的物質(zhì)(銅);鋁和鐵比銅的化學性質(zhì)更活潑;
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu (或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu)
(3)無法比較金屬鋁與鐵的活動性. 
操  作 現(xiàn)    象 結(jié)    論
方法一:把鋁線、鐵線、銅線同時插入鹽酸中.
 
方法二:把鐵線分別插入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中.
鋁表面產(chǎn)生的氣泡比鐵表面產(chǎn)生的氣泡更多更快.銅線表面沒有現(xiàn)象.
 
插入硫酸鋁溶液中的鐵線表面沒現(xiàn)象,插入硫酸銅溶液中的鐵表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì).
三種金屬活動性由強到弱的順序是:Al、Fe、Cu
點評:本題主要考查學生對于金屬活動性順序的探究,我們可以把這類題目歸結(jié)為“明知故問”型的題目,我們在解答該類題目時就是根據(jù)已經(jīng)掌握的金屬活動性順序,然后對所給的加入金屬的順序結(jié)合金屬活動性順序的應用來解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、同學們已經(jīng)學習了一些金屬的有關知識,對金屬的活動性順序也有了一定的認識.請運用所學知識參與以下探究并回答相關問題:
(1)將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入下面(a)、(b)、(c)、(d)4支試管中.再分別在(a)中加入少量的蒸餾水,(b)中加入少量的氯化鈉溶液,(c)中注滿迅速冷卻的沸水,塞緊橡皮塞,(d)中加入少量干燥劑,再放入一團棉花球,把鐵釘放在干棉花球上,塞緊橡皮塞(如圖所示).
上述實驗中,
b
試管中的鐵釘最易生銹.設計如題圖(d)實驗的目的是
對比

(2)某興趣小組利用僅提供的鐵、銅、硝酸銀溶液三種藥品探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序.甲同學設計了如圖(e)、(f)所示的兩個實驗:
通過(e)實驗得出的結(jié)論是
鐵比銀活潑
,(f)實驗中觀察到溶液的顏色由無色變?yōu)?
色.乙同學認為甲同學設計的實驗并不能達到實驗目的,經(jīng)過思考,他仍用這三種藥品設計實驗,并得出正確的結(jié)論.請你幫他完成實驗報告:

列舉上述探究結(jié)果在生產(chǎn)生活中的一條具體應用
海洋中輪船船體上鑲嵌一定量的鋅,保護接觸到海水的輪船(鋼鐵).或者在接電線時不能將不同材質(zhì)的電線接在一起(其他合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

同學們已經(jīng)學習了一些金屬的有關知識,對金屬的活動性順序也有了一定的認識.請運用所學知識參與以下探究并回答相關問題:
(1)將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入下面(a)、(b)、(c)、(d)4支試管中.再分別在(a)中加入少量的蒸餾水,(b)中加入少量的氯化鈉溶液,(c)中注滿迅速冷卻的沸水,塞緊橡皮塞,(d)中加入少量干燥劑,再放入一團棉花球,把鐵釘放在干棉花球上,塞緊橡皮塞(如圖所示).

上述實驗中,________試管中的鐵釘最易生銹.設計如題圖(d)實驗的目的是________.
(2)某興趣小組利用僅提供的鐵、銅、硝酸銀溶液三種藥品探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序.甲同學設計了如圖(e)、(f)所示的兩個實驗:
通過(e)實驗得出的結(jié)論是________,(f)實驗中觀察到溶液的顏色由無色變?yōu)開_______色.乙同學認為甲同學設計的實驗并不能達到實驗目的,經(jīng)過思考,他仍用這三種藥品設計實驗,并得出正確的結(jié)論.請你幫他完成實驗報告:
操作現(xiàn)象結(jié)論
將鐵片和銅片同時插入同一份硝酸銀溶液中.然后將有明顯現(xiàn)象的金屬取出,繼續(xù)觀察另一金屬片對應現(xiàn)象一會,鐵片表面明顯變白,而銅片表面無明顯現(xiàn)象.當鐵片取出后,銅表面也慢慢變白.三種金屬的活動性有強到弱的順序:鐵銅銀
列舉上述探究結(jié)果在生產(chǎn)生活中的一條具體應用________.

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科目:初中化學 來源:淮安 題型:問答題

同學們已經(jīng)學習了一些金屬的有關知識,對金屬的活動性順序也有了一定的認識.請運用所學知識參與以下探究并回答相關問題:
(1)將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入下面(a)、(b)、(c)、(d)4支試管中.再分別在(a)中加入少量的蒸餾水,(b)中加入少量的氯化鈉溶液,(c)中注滿迅速冷卻的沸水,塞緊橡皮塞,(d)中加入少量干燥劑,再放入一團棉花球,把鐵釘放在干棉花球上,塞緊橡皮塞(如圖所示).

精英家教網(wǎng)

上述實驗中,______試管中的鐵釘最易生銹.設計如題圖(d)實驗的目的是______.
(2)某興趣小組利用僅提供的鐵、銅、硝酸銀溶液三種藥品探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序.甲同學設計了如圖(e)、(f)所示的兩個實驗:
精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)

通過(e)實驗得出的結(jié)論是______,(f)實驗中觀察到溶液的顏色由無色變?yōu)開_____色.乙同學認為甲同學設計的實驗并不能達到實驗目的,經(jīng)過思考,他仍用這三種藥品設計實驗,并得出正確的結(jié)論.請你幫他完成實驗報告:
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
將鐵片和銅片同時插入同一份硝酸銀溶液中.然后將有明顯現(xiàn)象的金屬取出,繼續(xù)觀察另一金屬片對應現(xiàn)象 一會,鐵片表面明顯變白,而銅片表面無明顯現(xiàn)象.當鐵片取出后,銅表面也慢慢變白. 三種金屬的活動性有強到弱的順序:鐵銅銀
列舉上述探究結(jié)果在生產(chǎn)生活中的一條具體應用______.

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年福建省三明市泰寧縣九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

我能根據(jù)金屬的有關知識進行如下探究實驗:
【實驗一】

如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,會發(fā)現(xiàn)______處最先出現(xiàn)鐵銹,鐵生銹的主要原因是鐵與______、______等物質(zhì)發(fā)生了復雜的化學反應.
【實驗二】

小寧同學用圖所示的實驗探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序.
(1)鋁和鐵插入溶液前,要除去它們表面的氧化物或污物,方法是______.
(2)實驗時觀察到的主要現(xiàn)象是______,得出的結(jié)論是______.寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應的化學方程式______.
(3)我認為小寧同學設計的實驗不能達到實驗目的,原因是______.因此需另外設計一個實驗,才能得出正確的結(jié)論.我能設計這個實驗并完成下表:

操  作現(xiàn)    象結(jié)    論
____________三種金屬活動性由強到弱的順序是:Al、Fe、Cu

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