(2008?濟寧)(1)如圖是我們在實驗室制取物質(zhì)和進行物質(zhì)性質(zhì)實驗的常用裝置.請按要求回答下面的問題:

①檢查裝置B氣密性的方法是______
②若在實驗室中制得一瓶氧氣,你選擇的化學(xué)反應(yīng)是______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)①掌握檢查裝置B氣密性的方法;②制取氧氣,選擇簡單、易操作的進行;根據(jù)氣密性和水溶性,選擇收集裝置;③用鋅和稀鹽酸制取氫氣:類比制取二氧化碳的裝置制取;因為氯化氫易揮發(fā),用氫氧化鈉溶液吸收氯化氫氣體;水蒸氣用濃硫酸吸收;
(2)探究發(fā)現(xiàn)用作催化劑二氧化錳的顏色、狀態(tài)均未發(fā)生明顯變化,在完成某實驗后的二氧化錳是否仍有催化作用,小明將其分離回收:①設(shè)計合理的實驗;②描述現(xiàn)象;③得出結(jié)論;④對催化劑“一變二不變”,再次認識.
解答:解:(1)①檢查裝置B氣密性的方法是:從長頸漏斗中注水使漏斗下端浸沒在水面下后,后用止水夾將導(dǎo)氣管夾緊密封,手捂錐形瓶加熱至液面上升,一段時間不回落表明氣密性良好;
②若在實驗室中制得一瓶氧氣,你選擇的化學(xué)反應(yīng)是:2H2O22H2O+O2↑;根據(jù)反應(yīng)原理、氣密性選擇裝置:B、G
③使用鋅和稀鹽酸制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置有:B、C;產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置E、D分別除去少量氯化氫和水蒸氣,即可得到純凈干燥的氫氣.
(2)探究發(fā)現(xiàn)用作催化劑二氧化錳的顏色、狀態(tài)均未發(fā)生明顯變化,在完成某實驗后的二氧化錳是否仍有催化作用,小明將其分離回收:①簡述你的實驗方法:在一支潔凈的試管中注入2mL雙氧水,觀察現(xiàn)象;加入少量回收的二氧化錳后,繼續(xù)觀察現(xiàn)象;
②在該實驗中觀察到的現(xiàn)象是:加入二氧化錳后,產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快;
③根據(jù)實驗現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是:回收的二氧化錳仍具有催化作用;
④通過探究,你對催化劑的認識是:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其化學(xué)性質(zhì)不變,可以重復(fù)使用.
故答為:(1)①從長頸漏斗中注水使漏斗下端浸沒在水面下后,后用止水夾將導(dǎo)氣管夾緊密封,手捂錐形瓶加熱至液面上升,一段時間不回落表明氣密性良好;②2H2O22H2O+O2↑;B、G;③B、C;E、D;氯化氫;水蒸氣
說明:①、②小題中,其他合理答案也可按標準賦分.
(2)①在一支潔凈的試管中注入2mL雙氧水,觀察現(xiàn)象;加入少量回收的二氧化錳后,繼續(xù)觀察現(xiàn)象;
②加入二氧化錳后,產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快;
③回收的二氧化錳仍具有催化作用;
④催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其化學(xué)性質(zhì)不變,可以重復(fù)使用.
說明:本題有幾個不同方案,任一合理方案均可按標準賦分.
點評:根據(jù)氣體反應(yīng)原理和氣密性和水溶性制取選取裝置;學(xué)會檢查裝置的氣密性的方法;根據(jù)題意正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?濟寧)課外探究小組為鑒別KCl、K2CO3、K2SO4三種物質(zhì)的溶液,設(shè)計了下面的實驗方案.按此方案,他們在實驗中要用到的兩種試劑是
( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?濟寧)甲、乙兩組同學(xué)在探究物質(zhì)的性質(zhì)實驗時,得到的廢液中共含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子.經(jīng)測試:甲組同學(xué)實驗所得廢液的pH=13;那么,乙組同學(xué)實驗廢液中含有的離子是
Ba2+、Cu2+和NO3-
Ba2+、Cu2+和NO3-

經(jīng)合作討論,甲、乙兩組同學(xué)將實驗產(chǎn)生的廢液按適當比例混合后,可將廢液中對環(huán)境污染較為嚴重的Ba2+、Cu2+、OH-離子除去.請寫出廢液混合后發(fā)生的任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
;②
Cu(NO32+2KOH=Cu(OH)2↓+2KNO3
Cu(NO32+2KOH=Cu(OH)2↓+2KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?濟寧)為探究不同金屬的活動性順序,一同學(xué)利用X、Y、Z三種金屬的單質(zhì)、稀鹽酸和金屬Y、Z的硝酸鹽溶液進行下面實驗,實驗結(jié)果記錄如下(“+”表示能反應(yīng),“-”表示不反應(yīng),無標識表示未進行實驗).則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為( 。
XYZ
鹽酸-+-
Y的硝酸鹽--
Z的硝酸鹽++

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?濟寧)如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請分析曲線中A、B兩種物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況后,回答下面問題:
(1)我們一般將20℃時溶解度大于l0g的物質(zhì)稱為易溶物質(zhì),小于l0g的物質(zhì)稱為可溶物質(zhì).那么,B物質(zhì)應(yīng)屬于
可溶物質(zhì)
可溶物質(zhì)

(2)比較A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,可看出A、B兩物質(zhì)溶解性的共同點是
隨溫度升高,A,B兩物質(zhì)的溶解能力逐漸增強
隨溫度升高,A,B兩物質(zhì)的溶解能力逐漸增強
;
(3)有同學(xué)認為“同一溫度時,可配得質(zhì)量分數(shù)相同的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液”.
你的觀點是,理由是
不能,在同一溫度下,A、B兩物質(zhì)沒有相同的溶解度
不能,在同一溫度下,A、B兩物質(zhì)沒有相同的溶解度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?濟寧)木糖醇(C5H12O5)是一種具有營養(yǎng)價值的甜味物質(zhì),也是人體糖類代謝的中間體,健康的人即使不吃含有木糖醇的食物,血液中也含有0.03~0.06mg/100mL的木糖醇,木糖醇廣泛存在于各種水果、蔬菜中,但含量低.商品木糖醇是用玉米芯、甘蔗渣等農(nóng)業(yè)作物精深加工而制得的,是一種天然健康的甜味劑,請采集信息回答下面的問題:
(1)木糖醇的相對分子質(zhì)量為
152
152

(2)醇的標志是其分子結(jié)構(gòu)中含有羥基(-OH),木糖醇中最多含有
5
5
個羥基.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案