下列實(shí)驗(yàn)中的先后順序錯(cuò)誤的是(     )
A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，應(yīng)先檢查氣密性，再裝入藥品
B．稀釋濃硫酸，應(yīng)先在燒杯中加水，再倒入濃硫酸
C．濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先涂碳酸氫鈉溶液，再用大量水沖洗
D．點(diǎn)燃?xì)錃�，�?yīng)先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃
C
A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，應(yīng)先檢查氣密性，再裝入藥品，防止浪費(fèi)藥品，故A正確；
B、稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌，注意安全，故B正確；
C、“濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先涂碳酸氫鈉溶液，再用大量水沖洗”，此說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)椴获R上降溫，會(huì)燙傷皮膚，故C錯(cuò)誤；
D、可燃性氣體，都得先驗(yàn)純，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查實(shí)驗(yàn)的操作步驟、方法和稀釋濃硫酸的方法和注意事項(xiàng)；對(duì)于錯(cuò)誤操作可能出現(xiàn)的意外事故會(huì)處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

木炭、鐵絲、紅磷都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃。請(qǐng)你再歸納出它們的三個(gè)共同點(diǎn)：
(1)                     ；
(2)                      ；
(3)                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

　　(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____端導(dǎo)管通入，空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在____端導(dǎo)管口處；
　　(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從____端導(dǎo)管通入，水從____端導(dǎo)管排出.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

外校某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，平時(shí)喜歡收集化學(xué)用品，建立了他們自己的實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)驗(yàn)室中部分儀器如圖。

（1）指出下列儀器名稱(chēng)：
②             ；
⑧             ；
（2）該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí)，一定不會(huì)選用上述儀器中的              。（填序號(hào)）
（3）該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計(jì)出一種抽取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩ 小紅：①②⑥⑨ 小華：②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過(guò)積極討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，那么�?qǐng)你也參與他們的討論：
①小霞同學(xué)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的原因是               。
②小紅同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn)，有兩種改進(jìn)方法，即儀器①用儀器        替代，③或用儀器        替代儀器⑨。
④小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置還可以用來(lái)抽取氧氣，她采用的實(shí)驗(yàn)室制氣原理為（用化學(xué)方程式表示）            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣大致分為下列幾步：其正確操作順序?yàn)?br />①組裝、連接儀器；②給藥品加熱；③檢查裝置的氣密性；④裝入藥品于試管中；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管并熄滅酒精燈
A．①③④②⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．①③②⑤④⑥D．③④②⑤⑥①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(1)實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取氧氣．在圖中標(biāo)出儀器a的名稱(chēng) __________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室也可用此圖裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是_________________  (填序號(hào))。
A．CH3COONa固體和堿石灰  B．Al2O3，固體和水      C．C0和H2
(3)收集氣體的操作過(guò)程是：等集氣瓶中的水排完后．一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi)，迅速在水下_____________ ;若最后把集氣瓶倒放在桌面上，則被收集的氣體密度比空氣 _______    (填“大”或．“小”)。
(4)用該圖裝置制取氧氣．且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化與以下四幅圖像中的三幅相符，寫(xiě)出其化學(xué)方程  ____________________________________ ， 與此實(shí)驗(yàn)過(guò)程不相符的圖像是 _______ 。

(5)“圖像法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系。分析
圖像時(shí)要注意“點(diǎn)線結(jié)合”，關(guān)注起點(diǎn)、折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義，線段，
射線、曲線表示的變 化趨勢(shì)等。請(qǐng)你列舉一例符合右邊圖像所示
的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
(不要再列舉加熱法制氣體的實(shí)驗(yàn))。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：________________________________________________________
橫坐標(biāo)表示：________________________________________________________
縱坐標(biāo)表示：________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(8分)結(jié)合下列各圖裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用___________ (填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。
(2)氫氣是最清潔的燃料，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用___________ (填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳，并測(cè)定所收集的二氧化碳的體積，應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào)) ___________。
(4)用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)(部分儀器已省略)，操作正確并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （   ）
A．分離液態(tài)空氣B．加熱高錳酸鉀C．加熱雙氧水D．加熱二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。

(1) 寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng)：①               ②                  
(2) 實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí)，應(yīng)選用 　　 做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式為； 　　，可用裝置E收集氧氣的原因是        。實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用 　　做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用      做氣體發(fā)生裝置。
(3) 有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口   通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口     通入

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